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現(xiàn)在不少孩子，感覺(jué)數(shù)學(xué)好難，甚至對(duì)數(shù)學(xué)充滿了恐懼。僅僅最近一周，先后有六位學(xué)生或家長(zhǎng)來(lái)咨詢?nèi)绾螌W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的問(wèn)題。

多年前本人參加了某著名高考大省的高考，數(shù)學(xué)考了117分(那個(gè)時(shí)候滿分120分，丟掉的3分是因?yàn)橛?jì)算疏忽導(dǎo)致的)。現(xiàn)在來(lái)分享一下當(dāng)年本人是如何學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的。

第一步，做好課前預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)的重要性不用再贅述了吧？簡(jiǎn)單地說(shuō)，預(yù)習(xí)可以讓學(xué)生帶著問(wèn)題去聽(tīng)講——這當(dāng)然比滿臉懵懂地聽(tīng)課的效果要好多了。把預(yù)習(xí)時(shí)沒(méi)搞懂的問(wèn)題做個(gè)標(biāo)記，課堂上予以重點(diǎn)關(guān)注，有助于提升對(duì)課堂知識(shí)的理解。

第二步，也是我認(rèn)為最為重要的一步是“精研教材”，這對(duì)基礎(chǔ)不算好、成績(jī)一般的同學(xué)尤為重要。教材是一切的基礎(chǔ)，所有的教輔或者所謂的大招妙招，都是建立在掌握了一定的基礎(chǔ)之后的事情。基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖。基礎(chǔ)沒(méi)掌握好，就去追逐所謂的解題技巧、大招妙招，那是舍本逐末、緣木求魚的做法，是靠不住的。

何謂精研教材？我的體驗(yàn)是，首先要把課本上的概念/定義的內(nèi)涵、公式與定理的推導(dǎo)和證明、定理與公式使用的條件等都爛熟于心，理解而不是死記硬背數(shù)學(xué)概念、定理和公式，即使變換一下題型也能快速“識(shí)破”！其次，課本上的習(xí)題，要全部做完并且盡可能嘗試用不同的思路/解法去做。

精研教材的衡量標(biāo)準(zhǔn)是什么？我的體驗(yàn)是，拿到一道題后，腦海里能立馬產(chǎn)生這樣的“反饋”：這道題數(shù)學(xué)高分指南，似乎與課本上的某道題相似，或者“用課本上的某某定理/某道題的解法”可以搞定”，也就是有似曾相識(shí)的“感覺(jué)”。其實(shí)我們都知道，幾乎每年都有不少高考題是課本上的習(xí)題甚至例題的改造升級(jí)。

第三，堅(jiān)持多向高手請(qǐng)教。這里的“高手”，可能是你的數(shù)學(xué)老師、成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)或?qū)W長(zhǎng)，也有可能是校外的某些人，比如家長(zhǎng)甚至鄰居——我就經(jīng)常指導(dǎo)多位鄰居家的孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

數(shù)學(xué)很難，有時(shí)對(duì)某個(gè)問(wèn)題百思不得其解；數(shù)學(xué)又很簡(jiǎn)單，有時(shí)就是一層窗戶紙的事兒。平時(shí)要多問(wèn)個(gè)為什么。遇到了問(wèn)題要及時(shí)求教數(shù)學(xué)高分指南，絕對(duì)不允許問(wèn)題過(guò)夜！說(shuō)不定哪天就遇到了那個(gè)幫你捅破窗戶紙的人，讓你突然開(kāi)悟。當(dāng)年，我就經(jīng)常體驗(yàn)?zāi)欠N茅塞頓開(kāi)、撥云霧見(jiàn)天日的豁然開(kāi)朗的感覺(jué)，真是爽歪歪了。多請(qǐng)教，及時(shí)問(wèn)，一定會(huì)讓你收獲滿滿！

第四，堅(jiān)持一題多解，養(yǎng)成發(fā)散思維習(xí)慣。當(dāng)把課本基礎(chǔ)掌握好了，就可以嘗試著靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決我們所遇到的各種問(wèn)題了。

我們一定要有這樣的共識(shí)：做題，永遠(yuǎn)不是我們的終極目的！我們所追求的目標(biāo)是通過(guò)一道題掌握一類題的解法。既然如此，那么我們就要學(xué)會(huì)多角度思考，做好發(fā)散思維，也就是嘗試用不同方法解決某個(gè)問(wèn)題。