更新時間：2022-04-17 19:37:02作者：佚名
談到當今高考語文試題變化的趨勢，一般人都會有一個印象：主觀題增多，而客觀題變少了。 那么，何謂主觀題？何謂客觀題？ 按照一般教科書的說法，主觀題也稱主觀性試題，是指應試者在解答問題時，可以自由組織答案，對給分標準評分者難以做到完全客觀一致，需要借助主觀判斷確定的試題。主要包括論述、作文、翻譯、簡答、填空、改錯等。客觀題也稱客觀性試題，是指把格式固定的答案形式提供給被試，給分標準容易掌握，評分客觀的試題。主要包括選擇、是非、匹配題。
顯然，這種區分是從閱卷者的角度著眼的。如果從答題者的角度，每道題都是主觀題，即使是ABCD勾勾劃劃的選擇題，又何嘗不需要主觀判斷呢？
綜覽全國每年十數份高考語文試卷，主觀題和客觀題此消彼長，分量懸殊，剃頭挑子明顯熱在了主觀題那一頭。首先，客觀題幾乎只剩了選擇題，而1984年曾曇花一現的匹配題卻未得到繼承。其次，絕大多數為單項選擇，江蘇卷自2006年便從正卷中取消了唯一的多項選擇。再次，選擇題早已從語言運用、詩歌鑒賞中退出，而在現代文閱讀中也行將消失了。最顯著的是分值比例，每況愈下。
選擇題的分值比例一下子下滑了將近40%，這就暴露出一個問題：是不是客觀題越少，主觀題越多，才越像一份語文試卷呢？換句話說，是不是要讀得越多，就代表考得越全？寫得越多，勾得越少高考語文選擇題滿分突破2022，才越能考查一個學生的語文水平呢？似乎又不盡然。臺灣大學統考的國文卷一向是選擇題大行其道，以2009年為例，滿分100分，選擇題占55分，單選題17道占34分，多選題7道占21分；此外一題簡答（詩歌鑒賞），一題作文。而對臺灣卷的好評倒也頗不少。“試題上起詩經，下迄現代新詩，從古典的文言到現代的白話，如一條流光溢彩的河流，充分反映出漢語的特質和美，不像大陸那樣干癟乏味，有‘言’無‘文’，如一盤難以下咽的菜。”“標準化考試并非生下來就與漢語是一對天敵。”（王麗《語文丟失了什么》）
尺有所短，寸有所長。主觀性試題固然有它的優點，能清晰地反映解題過程，易于測量獨到見解和創新能力，但題量小，覆蓋面較小，內容效度較低。一旦過量，則會造成考點過度密集，甚至疊床架屋，重復累贅。比如兩篇現代文閱讀，雖然體裁有別，但考點多集中在語句理解，信息篩選。再者，主觀題易出難改，客觀題難出易改。主觀題增多，從命題者而言，等于是走了條捷徑，卸了個包袱，但包袱其實是絲毫未減，轉嫁給閱卷者了。從答題者而言，一旦試卷中去除了許多讓人眼前一亮、會心一笑、輕盈靈動的選擇題，每道題都需要不勝其煩地寫將下來，“正入萬山圈子里，一山放過一山攔”，那感覺真是何其板滯、瑣碎而沉重！