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但是高中的學(xué)習(xí)沒有像高中這樣的繁瑣，而且只是朋友們從先前放松的學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)入緊張的過于階段，在有些地方，高中早已與高中無(wú)異，而且假如一股腦的死記硬背，也不是一個(gè)好的辦法，這么該如何學(xué)習(xí)能夠格外的有療效？一下就是小編為你們整理的關(guān)于高中學(xué)習(xí)技巧指導(dǎo)的具體內(nèi)容：

一、高效講課

對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),講課是學(xué)習(xí)的中心環(huán)節(jié)，是榮獲知識(shí)的主要途徑。為此，只有把握這一環(huán)節(jié)，通過這一途徑，能夠使學(xué)習(xí)斬獲成功。“課上一分鐘，課后三日功”，正是對(duì)講課的最好評(píng)價(jià)。講課要做到情緒細(xì)膩，精力集中;把握重點(diǎn)，弄報(bào)關(guān)鍵，主動(dòng)參與，探討剖析;大膽發(fā)言，展示思維。

要上好課，應(yīng)當(dāng)做到課前“三到場(chǎng)”、課堂“五并用”：一是要精到(即興趣濃郁)，帶著興趣講課療效最佳。愁眉苦臉、呆若木雞地坐在那兒講課，決不或許聽出好療效。二是要心到,它是學(xué)好知識(shí)的根本所在;三是要書到,課本、筆記本、同步練習(xí)、課堂作業(yè)本、筆墨等，這是課前應(yīng)當(dāng)打算好的東西。“五并用”指手、腦、眼、耳、口并用高二如何學(xué)習(xí)，耳朵要盯住黑板和書本，它是獲取知識(shí)的重要來(lái)源，俗語(yǔ)說(shuō)“百聞不如一見”、“耳聽為虛、眼見為實(shí)”;眼睛要聽，按照同學(xué)的思路埋頭聽講，腦部要探討;要認(rèn)真去剖析理解同學(xué)講的每一個(gè)概念、公式、定理和例題，要用“心”去感受、體會(huì)同學(xué)和老師們剖析問題的思路和解決問題的辦法。要重點(diǎn)學(xué)習(xí)同學(xué)的讀題、審題、聯(lián)想、分析和解決問題的本領(lǐng)。要像女孩學(xué)走路這樣漸漸模仿，進(jìn)一步提升解決問題的能力。要留意同學(xué)上課中的提示，弄懂問題的本質(zhì)。要用手圈點(diǎn)，用手作筆記，同學(xué)演算時(shí)自己要在草稿本上跟隨演算，課堂練習(xí)更要快速演習(xí)。要用口積極回答問題，積極回答問題可以增進(jìn)探討，加深理解高二如何學(xué)習(xí)，提高記憶，減少心理素養(yǎng)，推動(dòng)創(chuàng)新意識(shí)的勃發(fā)，回答問題要主動(dòng)，聲音宏亮，敘述清楚。

二、優(yōu)質(zhì)作業(yè)

作業(yè)是指通過獨(dú)立探討，利用知識(shí)解決問題以提升學(xué)習(xí)能力。通過做作業(yè)可以對(duì)所學(xué)知識(shí)加深理解，提高記憶，加以鞏固;可以檢測(cè)講課的療效和把握知識(shí)的程度;可以發(fā)覺所學(xué)知識(shí)的疏失并加以填補(bǔ)。同時(shí)，師生做的作業(yè)，給同學(xué)提供了教學(xué)的反饋信息，班主任通過批閱作業(yè)，有針對(duì)性的補(bǔ)習(xí)師生，才能更有效地幫助師生把握知識(shí)，因此作業(yè)是中學(xué)生學(xué)習(xí)中不可缺乏的環(huán)節(jié)。

只有找對(duì)適宜自己的學(xué)習(xí)方式，再結(jié)合著自身的努力，才才能學(xué)好，以上的高中學(xué)習(xí)技巧指導(dǎo)希望對(duì)你們都有幫助。