[原創(chuàng)]《除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法》教學(xué)反思
更新時(shí)間：2021-06-20 08:10:35作者：教育文稿網(wǎng)
[原創(chuàng)]《除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法》教學(xué)反思
本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了整數(shù)除法,小數(shù)的意義及小數(shù)的性質(zhì)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，基于教學(xué)內(nèi)容及學(xué)情，我制定了以下三個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)及重難點(diǎn):1.掌握除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算方法并能夠正確計(jì)算2.理解商的小數(shù)點(diǎn)為什么要與被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊3.能用自己的話說出整數(shù)除法與小數(shù)除法的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。
重點(diǎn):掌握除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算方法
難點(diǎn):理解商的小數(shù)點(diǎn)為什么要與被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊。
首先復(fù)習(xí)導(dǎo)入，復(fù)習(xí)學(xué)過的整數(shù)除法的計(jì)算方法，學(xué)生很容易計(jì)算出來，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做了很好的鋪墊，然后利用情景圖里的條件及問題，列出小數(shù)除法算式，引入課題。學(xué)生呈現(xiàn)了不同的計(jì)算方法，給予學(xué)生肯定的同時(shí)引發(fā)學(xué)生思考:你認(rèn)為哪種方法比較好？為什么？學(xué)生自己選出最優(yōu)的方法，然后引導(dǎo)學(xué)生利用小數(shù)的意義重點(diǎn)理解:商的小數(shù)點(diǎn)為什么要與被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊？
課后反思:本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成度高，大部分學(xué)生都會(huì)計(jì)算，能把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生自己去想，去算，去和同伴講，在小組內(nèi)分享自己的想法。
需要努力的方向:1.在上每節(jié)課之前要充分讀懂教材，了解學(xué)生的基本情況，這樣才能應(yīng)對(duì)課堂出現(xiàn)的各種突發(fā)情況。2.給與學(xué)生的評(píng)價(jià)要有針對(duì)性3.注重培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。