更新時間：2021-12-01 13:26:17作者：admin2
部頒統(tǒng)編的高校教材，國家部級規(guī)劃教材。統(tǒng)編是指由相關(guān)部門組織編寫的統(tǒng)一使用的材料.一般是由教育專門機構(gòu)組織編寫,其他人寫的不算。有的高校教材是自己學校的老師編著的，比如專業(yè)有的教材就是自己學校老師編寫的，國家統(tǒng)編的應(yīng)該是全國性的教材，適用大多數(shù)高校。教材是供教學用的資料，如課本、講義等。教材的定義有廣義和狹義之分。廣義的教材指課堂上和課堂外教師和學生使用的所有教學材料，比如課本、練習冊、活動冊、故事書等等。教師自己編寫或設(shè)計的材料也可稱之為教學材料。計算機網(wǎng)絡(luò)上使用的學習材料也是教學材料。總之，廣義的教材不一定是裝訂成冊或正式出版的書本。凡是有利于學習者增長知識或發(fā)展技能的材料都可稱之為教材。狹義的教材即教科書。教科書是一個課程的核心教學材料。教科書除學生用書外，幾乎無一例外地配有教師用書，很多還配有練習冊、活動冊以及配套讀物、音像帶等等。
部編版語文是2016年開始的。
部編本教材由教育部組織編寫。2016年，在幾個省市試用；2017年，全國大部分地區(qū)統(tǒng)一使用部編本語文、中國歷史、道德與法治教材；2018年，全國統(tǒng)一使用部編本教材；2019年，小學、初中全年級統(tǒng)一使用部編本教材，中國部分省市高中起始年級的思想政治、語文、歷史使用部編本教材。
一年級識字量減至300字
溫儒敏：“部編本”語文教材一年級的識字量從400字減到300字。300字的基本字表是以王寧教授為主的北師大科研團隊的研究成果，主要是依據(jù)大量對小學生閱讀的調(diào)查，從字頻的角度來確定先學哪些字。
另外，還要考慮字的結(jié)構(gòu)等，看哪些字先學，更有利于孩子們理解與記憶。比起以往經(jīng)驗性的安排，這樣顯然更加科學，也更有利于提升學習效果。