更新時間：2021-12-10 19:19:23作者：admin2
一、教學(xué)內(nèi)容：
1、 表演《洗手絹》
2、 聆聽《勞動最光榮》
3、 聆聽《三個和尚》
4、 表演《大家來勞動》
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、 通過聆聽《勞動最光榮》、《三個和尚》感受音樂的歡快情緒和音樂所描繪的人物形象。體會本課主題—愛勞動。
2、 以不同的情感和聲音演唱《洗手絹》、《大家來勞動》，表達(dá)歌曲的內(nèi)容。
3、 能夠編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動作表演，以及“勞動”主題的編創(chuàng)嘗試，并表現(xiàn)勞動的主題。
4、 通過圖譜“走哦”的與實踐，掌握二拍子的時值。
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內(nèi)容來自用戶:朱劍輝
《口語交際—用多大的聲音》教學(xué)反思
我講的是部編教材一年級語文口語交際課用多大的聲音，主要的目標(biāo)是有時要大聲，有事要小聲。這節(jié)課總體來說節(jié)奏有些快，導(dǎo)致有些細(xì)節(jié)環(huán)節(jié)沒有出現(xiàn)。本課共有四個環(huán)節(jié)1、導(dǎo)入2、創(chuàng)設(shè)情境3、聯(lián)系生活，用合適的聲音說話4、總結(jié)收獲，課外延伸。? 導(dǎo)入:通過小男孩聰聰遇到的問題，將學(xué)生帶到生活實際中，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)在生活中有時要大聲說話，有事要小聲說話。? 創(chuàng)設(shè)情境：在看圖說話上，本意是想讓學(xué)生觀察“這是什么地方，他們在干什么？”說一句完整的話，但是我班學(xué)生說的都是半句話，這是我以后要加強(qiáng)訓(xùn)練的地方。在最后一副圖片上，原本設(shè)計師讓學(xué)生看到小朋友撿到橡皮，會有的學(xué)生大聲說話，有的會小聲說話，進(jìn)而進(jìn)行討論。但是我班學(xué)生同學(xué)就說一個小聲說話。如果在這后面引導(dǎo)學(xué)生下課再教室里小朋友撿到一塊橡皮交給老師，應(yīng)該是大聲說話還是應(yīng)該小聲說話，讓學(xué)生進(jìn)行討論并說說自己的建議。? 聯(lián)系生活實際。語文學(xué)習(xí)離不開生活，所以我設(shè)計了很多在公共場所的圖片，讓學(xué)生知道在公共場所要小聲說話。在這個地方本來是想讓學(xué)生自己想想，說說。但是他們知道的太少，所以學(xué)生沒說出來。我就直接出示了圖片，如果讓小組合作，鼓勵他們開動腦筋，想想哪些地方要大聲說話，哪些地方要小聲說話我相信也會有學(xué)生說出來。還是我不太相信學(xué)生，怕他們說不好。在口語交際課上應(yīng)該學(xué)會放手，引導(dǎo)學(xué)生，把課堂交給學(xué)生。