更新時(shí)間：2021-12-13 01:52:51作者：admin2
[學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、根據(jù)圖畫情境續(xù)編故事情節(jié)，培養(yǎng)豐富的想像力和創(chuàng)造力。
2、積極參與交際，把自己想到的情節(jié)說(shuō)清楚，并能對(duì)別人講的故事進(jìn)行評(píng)論
3、在與小組同學(xué)的合作中，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)交流，并從中獲得樂(lè)趣。
【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)及關(guān)鍵處】積極參與交際，把自己想到的情節(jié)說(shuō)清楚，并評(píng)論別人講的故事。
【課前準(zhǔn)備】
幻燈片
[教學(xué)時(shí)間] 1課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
1、 春天到了，大森林的景色可美了！同學(xué)們看（出示幻燈片1）。小白兔心想：今天的天氣這么好，我得去散散步。（出示幻燈片2）。小兔高興地去散步，一邊欣賞美麗的風(fēng)景。（出示幻燈片3）走著走著，猛然看見(jiàn)小松鼠急急忙忙地向它走來(lái)……（暫停畫面）師相機(jī)激趣：小朋友們，老師這個(gè)故事就講到這，接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事情呢？下面想請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)接著講下去。這就叫續(xù)編故事。板書課題：續(xù)編故事。（出示幻燈片4）請(qǐng)同學(xué)們把書打開，今天我們要學(xué)習(xí)語(yǔ)文園地四的：口語(yǔ)交際 續(xù)編故事 板書：口語(yǔ)交際 （齊讀課題）。
指名讀口語(yǔ)交際要求，（出示幻燈片5）明確題目要求。
（出示幻燈片6）指名讀，并解釋省略號(hào)。
（出示幻燈片7）提示。
合作續(xù)編，品評(píng)交際
1、小組內(nèi)互相編故事，講故事。
2、師：現(xiàn)在，我們要在班上評(píng)選出一個(gè)“故事大王”，誰(shuí)來(lái)把他的故事講給我們大家聽？
3、各小組派代表在班上交流，師生共同評(píng)議。板書：聲音響亮 說(shuō)完整話
引導(dǎo)：他把故事說(shuō)清楚了嗎？句子說(shuō)通順了嗎？他加上了表情和動(dòng)作你覺(jué)得怎么樣？
將編的故事演一演。
四、畫一畫，講一講
小結(jié)并板書：今天我們續(xù)講故事的主角是誰(shuí)呀？生回答，教師板畫。大家講的故事真精彩，老師和同學(xué)聽得都入迷了，下面，我們把講的故事畫下來(lái)吧？相信你們一定比老師畫得好，看看誰(shuí)不但是故事大王、還是小畫家呢。可以畫一幅，也可畫幾幅。畫完以后，請(qǐng)你拿著你的畫，把你的這個(gè)故事給老師和同學(xué)再完整地講一講。
（學(xué)生畫畫，師巡視指導(dǎo)，并及時(shí)給予評(píng)價(jià)）
師：誰(shuí)來(lái)給大家講講你的故事，要講得完整、通順，要把同學(xué)們吸引住。
（指名同學(xué)講自己的故事)