更新時(shí)間：2021-12-18 02:26:50作者：admin2
1·版本不同，課文內(nèi)容也不同。
2·舉例說明：
人教版小學(xué)語文二年級(jí)上冊(cè)《第3課植物媽媽有辦法》
蘇教版小學(xué)語文二年級(jí)上冊(cè)《英英學(xué)古詩(shī)》
是二年級(jí)語文下冊(cè)第三單元，第12課《北京亮起來了》
每當(dāng)夜幕降臨，北京城街道上的汽車（川流不息），各種各樣的燈（ 金碧輝煌 ），（ 光彩奪目）
我教過很多次了
我是什么公開課教案設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1． 認(rèn)識(shí)浮、雹等11個(gè)生字，會(huì)寫“浮”和“曬”兩個(gè)生字。 2． 會(huì)通過觀察偏旁理解“汽”、“飄浮”的用法。 3． 初步了解作者用詞的準(zhǔn)確性。 4． 在朗讀為主，課件觀賞為輔的情況下，了解云、雨、雪、雹子等自然現(xiàn)象都是水變化形成的。基本了解水循環(huán)的概念。 教學(xué)難點(diǎn)： 1 了解作者用詞的準(zhǔn)確性。 2 了解云、雨、雪、雹子等自然現(xiàn)象都是水變化形成的。基本了解水循環(huán)的概念。 教學(xué)流程： 一、 猜謎導(dǎo)入 1、猜謎語 小朋友們，今天老師給大家?guī)砹藥讉€(gè)謎語，想請(qǐng)你們猜一猜，老師有兩個(gè)要求，請(qǐng)仔細(xì)聽：第一、請(qǐng)認(rèn)真聽清謎面；第二、知道答案以后要舉手，可不要說出來，否則你的答案就被其他孩子偷走嘍！那位孩子聽清楚了？能來重復(fù)一下老師的要求？ 那么我們就來仔細(xì)聽第一個(gè)謎面：忽然不見忽然有，像虎像龍又像狗。太陽(yáng)出來它不怕，大風(fēng)一吹它就走。（生答，板書：云） 再聽第二個(gè)謎面：千條線 萬條線 落到水里看不見（生答，板書：雨） 接著聽下一個(gè)：白色花無人栽，一夜北風(fēng)遍地開。無根無枝又無葉，此花原自天上來。（生答，板書：雪） 還有最后一個(gè)，耳朵豎起來聽仔細(xì)哦：大小冰球光又亮，噼里啪啦從天降。小孩拾起捧在手，慢慢變成水一汪。（生答，板書：雹子）（教學(xué) “雹子”） 真聰明，一下子就把四個(gè)謎語都猜對(duì)了。小朋友們睜大眼睛看黑板，請(qǐng)你們仔細(xì)觀察這四個(gè)答案，你發(fā)現(xiàn)了什么？（都是水構(gòu)成的，都跟水有關(guān)，是自然現(xiàn)象） 2、 讀課題，導(dǎo)入課題 今天我們就要學(xué)習(xí)一篇跟他們有關(guān)的課文。（30我是什么） （1） 一生讀課題（注意其“什么”的發(fā)音，如有不準(zhǔn)的，再請(qǐng)其他學(xué)生） （2） 全班齊讀課題 二、初讀課文，識(shí)記字詞，重點(diǎn)朗讀第四自然段 1、自讀課文，讀準(zhǔn)字音，遇到不認(rèn)識(shí)的生字請(qǐng)你把它圈出來，注上拼音。人坐正，捧起書本，等會(huì)兒我請(qǐng)讀得最認(rèn)真的孩子來讀，開始吧。 2檢查并正音 第 1小節(jié)：一生讀 第2小節(jié)：一生讀 第3小節(jié)：一生讀 第4小節(jié)：課件出示第四小節(jié)，將生詞放大并變色。 （1） 請(qǐng)學(xué)生自己讀讀放大的詞語，再連起來讀讀第四小節(jié)。課件出示溫馨提示：1、先讀讀紅色的詞語，不會(huì)讀的多讀幾遍 2、再連起來讀讀第四小節(jié) （2） 師出示詞卡，我們先來開一列小火車，如果他讀對(duì)了，請(qǐng)你跟著他來讀一讀吧。眼睛看好，耳朵聽牢了！ （3） 請(qǐng)一位學(xué)生讀一讀，并隨時(shí)正音。 （4） 同桌對(duì)讀第四小節(jié) 。把這一小節(jié)讀給你的同桌聽聽，同桌可要仔細(xì)聽哦，你可以做一個(gè)手勢(shì)，如果他有一個(gè)地方讀錯(cuò)了，就請(qǐng)你用一表示，等他讀完了，請(qǐng)你教教他，讓他把讀錯(cuò)的詞語多讀幾遍吧！ 齊讀第五小節(jié)。問：你知道我是什么了嗎？（水） 3、揭曉謎底并過渡 板貼：原來是可愛的水娃娃啊！今天老師就把其中一滴小水珠請(qǐng)到了課堂上，你們知道嗎？他還是一位善于變化的魔術(shù)師呢！