更新時(shí)間：2021-04-14 05:29:09作者：網(wǎng)絡(luò)
設(shè)計(jì)意圖：
小班幼兒社會(huì)性發(fā)展處于萌芽且敏感時(shí)期，他們似懂非懂地了解一些社會(huì)行為—— 知道家人愛(ài)自己卻不知道他們到底是如何愛(ài)自己的、懂得要愛(ài)家人卻不懂得如何感恩回報(bào)親人的愛(ài)；如今的孩子都是家庭的“小皇帝”“小公主”要風(fēng)得風(fēng)，要雨得雨，孩子們逐步形成了以自我為中心不懂得關(guān)心他人，照顧他人。本活動(dòng)以一個(gè)溫情感人的故事為引子，創(chuàng)設(shè)一個(gè)感悟親情溫馨互動(dòng)的平臺(tái)，將幼兒帶入教師創(chuàng)設(shè)的情境之中感受愛(ài)、說(shuō)出愛(ài)、做出愛(ài)的的行動(dòng)，喚起幼兒內(nèi)心深處真摯美好的情感。
教學(xué)目標(biāo)： 1、理解小烏鴉與媽媽之間真摯的情感。
2、感受愛(ài)人與被愛(ài)的幸福。
3、嘗試做一些關(guān)愛(ài)家人的行動(dòng)。
教具準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、掛圖、一次性紙杯
2、知識(shí)準(zhǔn)備：引導(dǎo)幼兒關(guān)注日常生活中與家人之間的溫情互動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、”愛(ài)”的詮釋
1、初次欣賞故事，了解故事中的主要角色與情節(jié)。
A、師播放課件，講述故事，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽(tīng)，仔細(xì)看。
師：今天，老師為小朋友從大森林里請(qǐng)來(lái)了一位客人，你們瞧，它是誰(shuí)？
對(duì)！是小烏鴉，今天我們就一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)關(guān)于它的故事吧！寶貝，把小眼睛看到這來(lái)，（出示課題）
師：那是誰(shuí)愛(ài)媽媽啊！寶貝把小耳朵豎起來(lái)，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！
B、傾聽(tīng)故事、提問(wèn)理解故事主要內(nèi)容——
師：孩子你們從這故事中聽(tīng)懂了什么啊！
2、再次欣賞故事，感受故事中蘊(yùn)含的真摯情感。（配樂(lè)）
師：剛才寶貝們說(shuō)得都很好，但老師有個(gè)問(wèn)題想不明白，為什么烏鴉媽媽自己不去捉蟲(chóng)吃？
二、”愛(ài)”的教育
1、教師組織幼兒討論，幫助幼兒理解親情的溫馨。
A、提問(wèn)：對(duì)！烏鴉媽媽會(huì)一天一天的老了，那你們的媽媽會(huì)不會(huì)慢慢的老了呢？
師：那你們可曾知道媽媽小時(shí)候是怎樣照顧你們的呢？
幼兒討論
師：請(qǐng)寶貝們把眼睛看到這來(lái)，看看爸爸媽媽為你們做了些什么？
B、教師播放視頻（感恩視頻）
師：看到這你們有什么想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的嗎？