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城鄉(xiāng)互助手拉手，同心共筑教育夢(mèng)

緣起教育，我們相聚一堂，讓思維在這里凝聚、沉淀、碰撞、升華……

為進(jìn)一步深化和推動(dòng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展，為扎實(shí)推進(jìn)“基于教學(xué)改革，融合信息技術(shù)新型教與學(xué)”數(shù)學(xué)學(xué)科的實(shí)驗(yàn)工作，探討更好地把信息技術(shù)深度融合教學(xué)模式找規(guī)律教學(xué)設(shè)計(jì)，構(gòu)建智慧課堂，全面提升數(shù)學(xué)學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)校間的相互交流、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，近日，安徽省濉溪縣第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校和徐樓中心小學(xué)城鄉(xiāng)手拉手?jǐn)?shù)學(xué)教學(xué)研討會(huì)在徐樓中心小學(xué)多功能會(huì)議室如期舉行。

首節(jié)課是王慧博老師執(zhí)教的二年級(jí)課程《推理》，課堂以有趣的猜一猜活動(dòng)設(shè)計(jì)吸引了孩子們的注意力，極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。她的課堂氣氛輕松愉悅，自然生動(dòng)、語調(diào)親切、深入淺出，在她的教學(xué)中體現(xiàn)得淋漓盡致！

第二節(jié)是趙敏老師執(zhí)教的一年級(jí)課程《找規(guī)律》找規(guī)律教學(xué)設(shè)計(jì)，整堂課教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)設(shè)計(jì)新穎巧妙，環(huán)節(jié)緊湊，教態(tài)自然，語調(diào)親切，沉穩(wěn)干練，趙敏老師及時(shí)、肯定地贊美鼓勵(lì)著學(xué)生，讓孩子們更信心滿滿地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，學(xué)生在和諧融洽的課堂氛圍中學(xué)習(xí)，推進(jìn)了知識(shí)的掌握和智力的發(fā)展，達(dá)到了良好的教學(xué)效果。教師準(zhǔn)確的把握了設(shè)疑的方向，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生進(jìn)入積極的的思維狀態(tài)。課堂全過程，同學(xué)們積極參與，學(xué)有所獲。

第三節(jié)是徐樓中心小學(xué)李桂蘭老師執(zhí)教的二年級(jí)課程《克和千克》，她充分關(guān)注學(xué)情，讓學(xué)生通過掂一掂、估一估、比一比等操作活動(dòng)，使學(xué)生充分感知物品的輕重，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，自然生成新知。

課后，在研討會(huì)主持人賈校長(zhǎng)的組織下，參會(huì)老師對(duì)三節(jié)課進(jìn)行了深入、客觀的評(píng)價(jià)，縣教育局教研室主任魏建彬從更深入的角度分析了閃光點(diǎn)與不足之處，對(duì)教師們?cè)鷮?shí)的教學(xué)基本功、認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度、課堂上從容睿智的應(yīng)變能力、師生和諧共進(jìn)的親和力都給予了充分的肯定，并從關(guān)注教學(xué)改革、學(xué)習(xí)新課程理念、教學(xué)過程的更加精細(xì)高效等方面提出了許多寶貴的意見和建議，使老師們受益匪淺。

這次城鄉(xiāng)教研活動(dòng)的開展，打開了教師們的教學(xué)思路，彰顯了數(shù)學(xué)教師的教學(xué)個(gè)性，真正體現(xiàn)了教育共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，手拉手教研聯(lián)誼活動(dòng)，搭建了城鄉(xiāng)教育的橋梁，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)研究的互助發(fā)展，更為老師們教育專業(yè)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了推波助瀾。

“教而不研則淺，研而不教則空”讓我們手拉手，在實(shí)踐與磨礪中邁向更遠(yuǎn)的征程。

通訊員：彭先進(jìn)

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