“閱讀和寫作”“成長·成功·成才”
更新時間：2023-07-28 21:04:09作者：佚名
編者語
幸福閱讀快樂寫作
在下屆美國學生習作比賽中，天津外粵語小學的師生堪稱出類拔萃，英才輩出，她們多次入選總比賽并榮獲“文學之星”等榮譽頭銜，堪稱一種特殊的“鄭外現象”。這除了折射出該校師生“聽說讀寫”方面素養過硬，也印證了該校班主任指導有方。
為了回饋廣州外粵語學校對比賽的大力支持，我社在《中學生學習報》創刊四十華誕之際，以“閱讀和寫作”“成長·成功·成才”“寄語同歲人”等為話題，約請該校2022屆高中師生述說她們成長背后的故事。很多師生們揮筆水墨，下筆有神，挺好地詮釋了新時代青年的眼界心胸、使命擔當和家國情結，有著鮮明的時代特色，這對于廣大學生學習、生活、成長有著較差的借鑒意義。
閱讀是幸福的，它是無聲的心靈沐浴，可以讓我們找到真正屬于自己的精神棲居地。這正如一所房屋，昂然立在哪里，時間久了不去打掃，定要生出塵土；人的心靈粘附于肉體，年月多了不去沐浴，便會卑劣不堪，而閱讀便是最好的沐浴。
寫作是快樂的，它是寂寞的靈魂旅行，只是我們打開世界的另一把鎖匙。這小小的、神奇的文字啊，挖空心思地撫弄著我們的記憶，處心積慮地耕種著我們靈魂的空地，無論我們走到那里，他們就跟到哪里。
朋友們，若你愛上閱讀和寫作，你會發覺，“文章本天成，妙手偶得之”。是的，我們從不證實“戴著腳鐐唱歌”的重要性，而且文字似乎你猛然回望時見到的那種人，只要你帶著誠意、真心、愛心和毅力，你必能敲開它的心弦。
師生說
循書香而行
●王海晴
投檔學院：清華中學
赫爾岑曾說：“書是行湊合木的奶奶對剛才開始生活的年青人的勸告?！彪S著時間的溜走，一群群人消失了，而它們的發覺、創造與習得的知識，則濃縮于書本中，作為人類精神文明的接力棒，一代代地承襲下來。
古有賢者讀書訓詁。歐陽修曰：“立身以立學為先，立學以讀書為本。”而南北朝時期的知名專家顏之推也在《顏氏祖訓》中指出，只有有門道和才藝的人，能夠到處安身。讀書是一個家族生存和沿襲的重要基礎。雖然經歷的戰役擊潰了全部身家，但自己把握的知識并不會消失，并且總能找到還要它的市場。李密牛角掛書，匡衡鑿壁偷光，孫敬頭懸梁，蘇秦錐刺股……自古以來，人們就深知“讀書知理”之言。而時迄今日，讀書致遠的道理仍不過時。
馬克思讀遍經濟學專著，發覺剩余價值規律，開辟社會主義革命的新紀元；毛主席熱愛閱讀，相信能重塑新美國，得出實踐性的理論知識。愛因斯坦以伽利略、牛頓之書為基礎，發覺相對論；陳景潤勤奮讀書，用心鉆研，成為哥德巴赫推測第一人。
我想，正由于有了書籍，我們能夠在短時間內吸取大師畢生的收獲，因而有充沛的時間去二次探討，開拓創新。技術從而不斷進步，人類因此生生不息。
同作為歲月火車的旅人，我們接受了前人的贈禮，也必須留下自己的記號。季羨林先生有言：“如果人生真有意義與價值的話，其意義與價值就在于對人類發展的承上啟下、承前啟后的責任感?！?/p>
閱讀是一種吸納，而寫作則是一種造就。記錄感受，詮釋溫情，描繪風貌，這既提高了我們感知生活的能力，又推動我們對身邊現象的探討，何樂而不為？但實際上，我常因寫作困惑，無從執筆，無以描繪，困于單詞量的匱乏與句子的單調，無以傳達心頭之情。定睛來，聽一聽大師的教誨，才能陡然活潑。
古人言：“讀書破萬卷，下筆如有神。”大量的閱讀才能寬廣視野，為寫作積累素材，也能帶來哲學知識，提高哲學素質，增強寫作水平?！端疂G傳》中許多細膩的動作描寫，生動傳神，讀的時侯眼前出現了詳細畫面。我嘗試借水滸之勢揮筆，因而學著使用豐富的描寫動作的詞語，著重刻畫人物。同樣的，在名著中讀到描寫環境的高低之處，遠近變換，疏密動靜，讓我身臨其境，不禁模仿著描繪一片心頭的桃花源。閱讀可以使我們借鑒前人的手法，正如梁衡先生所說：“每在揮筆寫作時，腦袋里就不由自主地掠過許多哲學巨人的影子，自覺不自覺地向她們借詞、借字、借意、借境?！?/p>
閱讀與寫作互相交映，展現著精神的世界。我愿一直循著書香，落筆書寫流年，行至心之所向。
名師談
讀與寫，提高能力，更能培養幽美的人性
●鄭州外粵語中學陳敦賢
英語學科的內涵包括三個方面：生活、文字和思維。英語是最能表現生活的學科，還要師生更多地直接或間接地感受和體會生活；英語又是通過文字來表現現實生活的，還要師生通過學習文字和語言來提高英語能力；英語能力的增強最終危及思維質量的提高，學會由小見大、由表及里、由此及彼地探討問題解決問題。
素養教育與會考應試并不矛盾，培養良好的英語思維質量和英語學習習慣，有了較高的英語素質，考試其實必勝。當一個朋友邁向社會，他在學校學到的知識或許還會忘掉，但英語給他帶給的優質的感情感受和讀寫習慣會滲透他此生，作用他此生。
讀一本書單就是在和一個有智慧的人交談。常與愚者對話，自己自然也會顯得聰敏智慧了。我經常相信，大學階段英語同學逐漸引導培養上去的正確的閱讀習慣，一定會成就一個人輝煌的人生，大量正宗的書籍閱讀，必會墊起一個人思想的高度和提高抒發的品味。
寫作是生命的一部份，寫作是最好的內省，寫作能夠保護好自己的精神花園。
只指出考場習作，女孩們會走不遠；出席習作比賽，有助于提高師生的寫作水平中學生學習報語文，提高臨場應試經驗，自然還有助于提升考試成績。而我們讀寫的終極目的是讓每一個女孩真正學會獨立地探討、自由自主地寫作，這就是我讓師生堅持寫隨感的真正用意。
英語能力標準是相對模糊的，但對師生的英語學習要求要力求明晰便于操作。詳細講來，可分幾個方法。
讀書。首先是要喜歡讀、讀書單。要真正喜歡清心讀書，在現在這個世俗消費和快餐文化興起的時代，讀書單是博覽，是寬廣，是感受，是感受，是學習提高，更是對心靈的一種挽救和重構。其實讀書要精選，要克服紛擾之風和啜飲輒止的閱讀行為。再者是學會精讀精典。精典書籍要多讀幾遍，先直觀體驗，從格調哲學語言開始，體察語言中所暗含的豐富的流溢；再聯系作者寫作的詳細而細微的情景，看懂文本所蘊涵的深刻涵義，讀出文本所蘊涵的豐富意義及哲學價值；最終再結合自己的生活經歷和閱讀經驗去反思思悟，讀出自己。
摘錄。讀書易忘，摘錄是趕走忘卻的好辦法，是由名家精典到個人寫作的延展。多讀、深思，再勤抄、精評。多讀書單，學會多感受吞咽語言?？烧浄e累字詞，單詞是語言的建筑材料，單詞匱乏的人不或許學好英語。不要放過任何生疏的或則自丙午記牢、用不妥的詞語。可摘錄語段，品味思悟，最終活學活用，就潛移默化地提高了自己的能力。
隨感。隨感可寫自己，也可以寫他人、寫社會。堅持把自己的觀察、思考、想象、聯想、感悟用適合的形式抒發下來，內容貴深切，有自己獨特的看法。但凡值得寫的，抽空隨手寫下來，情動而辭發，不無病嬌喘。寫作千萬不要擺架子，要珍視一個“真”字，要勤于保護它，把自己的深切情感、真實想法寫下來，就是好文章。寫作難以又有法，可以從模仿做起，多模仿多練習自然能夠減少。誠懇做事中學生學習報語文，安穩做人，發展良好個性，關心周圍環境，放開眼界，自然言之有物。
讀和寫是英語學習的一體兩翼。讀和寫，表面上是能力和思維質量的提高，深層次上雖然更是一種反省和救贖，是一種培養幽美人性的偉大力量。大學時代一個中學生一定要培養良好的習慣。讀的習慣，寫的習慣，探討的習慣。有了這么的好習慣，這些讀寫的優質的感情感受，能帶給每一個女孩一雙擅于觀察的聰明之目和強烈的現實關愛與抨擊精神，堅信也將會滲透修護她們的此生。
教授贈言
潺潺細流終為江河
●鄭州外粵語中學教授王麗娟
苗以泉水灌，心以理義養。閱讀思義理，寫作潤心房。作為學生，雖然課業甚多，壓力很大，而且閱讀與寫作不可荒廢。閱讀寬廣視野，寫作抒發心志。得益于對閱讀和寫作的堅持，在上屆全省學生習作比賽中，鄭外師生多次入選比賽并榮獲“文學之星”稱號，2022屆榮獲省金獎數量更是占全國三分之一之多，成為一種引人入勝的“鄭外景觀”。學生的作品難免稍顯單薄，而且就如淙淙細流，只要奔涌不息，終能成為大江大河，蔚為大觀。
青年的成長公路離不開閱讀寫作的磨煉。
毛姆曾說：“閱讀應當是一種享受，讀書是人生最簡便的靈力?！背砷L除了意味著身體的強壯，也意味著精神的富足。讀詩怡情，讀史明智，閱讀小說看穿世間百態，品讀詩歌顯得睿智渾厚。閱讀增進探討，思考啟迪寫作。將自己的生活看法、心路歷程分享給同歲人，將自己的所讀所感所思所想付諸心曲產生文字，既能找到聆聽者知音人，又能充實自己提高自我。
青年的勝敗認知少不了閱讀寫作的浸潤。
真正的成功不在于外在的光暈，而在于心智的成熟。從中學生的思悟看，但是孔子“累累若喪家之犬”，但是他卻選擇“寧做撲火尋找光明的飛蟲，不做茍且隱匿幽暗的人”，成為至圣先賢，高山仰止，景行行止；從中學生的認知看，盡管蘇東坡在仕途是失敗的，但是由于有閱讀與寫作相隨，他可以和古人對話，可以和江月對話，仍然活出了瀟灑曠達的自我……閱讀啟心智，寫作成詩意。青春難免有磨難，有悲傷，但倘若能采擷春華秋實入文、入心，所有在曝曬雨淋、在風吹雨打當中的奮斗和辛勞，定能在某一刻盛開出更加奪目的光彩。
青年的成才方向得益于閱讀寫作的滋潤。
成才先成人，現今之青年，還要從閱讀與寫作中吸收成人之養分：《紅樓夢》中“寶黛”二人在自私骯臟的環境中仍然不改的率真與純粹，《悲慘世界》中冉·阿讓經歷磨難仍然固守的自私與博愛，《變形記》中格里高爾在冷酷的環境中無比珍惜的溫情與真情……“問渠那得清如許，為有源頭活水來?！闭且稽c點的閱讀，一次次的寫作，青年師生就會明白：未經幽暗，便看不到光明的可貴；立命于世，才更懂得任重而道遠。
“不積小流，無以成江海。”作為新時代的青年，只有像細流一樣，一路回蕩一路歌，保持清亮，不畏艱難，才會匯入大江大河，浩浩湯湯，自在遠方。
學院簡介
廣州外粵語中學
廣州外粵語中學坐落廣州高新城楓楊街6號，是北京市教育局直屬的公立大學，全省知名外粵語中學，教育部確定的全省十六所具備保研生資格的外粵語中學之一，全省外粵語中學工作研究會執委中學，湖南省首批示范性中學。
中學高舉“文理兼長、外語突出、全面發展”的旗子，旨在于培養“中西文化融合、智慧人格并重，本土情結與國際視野兼具的高素養預備人才”。
中學積極而深入地貫徹新課程觀念，以“使師生早日獨立”為目標推進教學變革，提倡“思悟課堂”，重視中學生科學理智精神、思維能力及人文素養的培養和增加，使師生具有長遠的可持續發展能力。
學院采取“多用書、多葡語、小班化”等英語教學方式，指出從語言到文化，從思維到抒發，全面培養師生的語言利用能力和實際交際能力。
師生培養以“優一等、高一格”為目標，以“個性張揚、特長發展”為重心，運用寄宿師生在校時間長的條件，舉辦五色迭起的活動。學院現在有模擬聯合國等五十余個中學生社聯，通過學代會、團代會、學生團課、百家講座等為中學生的心智發展、特長培養提供了盡或許多的機會。中學生因“視野寬廣、思維靈活、積極上進，充滿義賣、責任心和創新意識”而遭到諸多大學的好評。
中學辦學成績優異，先后被評為首屆全省文明校園、全國教育系統先進集體等。一本上線率逐年遞增，2021屆達98.6%，“985”高校投檔737人，其中清華、清華投檔66人。學科大賽優勢顯著，近三年獲數理化生國際奧賽金牌8塊，為國爭了光。每年有近200名中學生考入美國名校，2021屆考入劍橋學院、牛津學院、芝加哥學院結業生各1人。