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跟著紅樓學(xué)作文之一

跟著紅樓學(xué)作文之場(chǎng)面描寫(xiě)點(diǎn)面結(jié)合20190526

《紅樓夢(mèng)》第四十回《史太君兩宴大觀園金鴛鴦三宣牙牌令》中對(duì)笑的描寫(xiě)給人留下相當(dāng)深刻的印象，為什么這段話寫(xiě)得這么好，有什么方法？我們來(lái)認(rèn)真分析一下。

原文如下：

……眾人先是發(fā)怔，后來(lái)一聽(tīng)，上上下下都哈哈的大笑起來(lái)。史湘云撐不住，一口飯都噴了出來(lái)，林黛玉笑岔了氣，伏著桌子噯喲，寶玉早滾到賈母懷里，賈母笑的摟著寶玉叫“心肝”，王夫人笑的用手指著鳳姐兒，只說(shuō)不出話來(lái)，薛姨媽也撐不住，口里茶噴了探春一裙子，探春手里的飯碗都合在迎春身上，惜春離了坐位，拉著他奶母叫揉一揉腸子。地下的無(wú)一個(gè)不彎腰屈背，也有躲出去蹲著笑去的，也有忍著笑上來(lái)替他姊妹換衣裳的，獨(dú)有鳳姐鴛鴦二人撐著，還只管讓劉姥姥。

這個(gè)場(chǎng)景，是不是一讀就覺(jué)得事情就發(fā)生在我們身邊，這些人就如生活在我們眼前，我們也好像聽(tīng)到了他們的笑聲，讓人有身臨其境的感覺(jué)。

這個(gè)片斷，開(kāi)始一句寫(xiě)：“眾人先是發(fā)怔，后來(lái)一聽(tīng)，上上下下都哈哈的大笑起來(lái)?！笨傉f(shuō)場(chǎng)面的熱烈與歡快，這是對(duì)整個(gè)場(chǎng)面的總體描述；接下來(lái)便選取了湘云、林黛玉、寶玉、賈母、王夫人、薛姨媽、探春、惜春等八個(gè)點(diǎn)進(jìn)行了細(xì)致的描寫(xiě)，一句一個(gè)點(diǎn)，八個(gè)點(diǎn)就很好地支撐起第一句話寫(xiě)的面；最后一句又收了一下：“地下的無(wú)一個(gè)不彎腰屈背，也有躲出去蹲著笑去的，也有忍著笑上來(lái)替他姊妹換衣裳的，獨(dú)有鳳姐鴛鴦二人撐著，還只管讓劉姥姥?！边@又是一句面的描寫(xiě)。這樣點(diǎn)面結(jié)合，有聲音，有動(dòng)作，有形態(tài)，描寫(xiě)了當(dāng)時(shí)滿堂的歡快情境，便讓讀者可視、可聞、可感、可知，整個(gè)畫(huà)面就活起來(lái)了。

這種寫(xiě)作方法就是點(diǎn)面結(jié)合手法。

點(diǎn)面結(jié)合是寫(xiě)作手法中的一種，“點(diǎn)”，這個(gè)點(diǎn)是指最能顯示人、事、景物的形象狀態(tài)特征的詳細(xì)描寫(xiě)，是對(duì)單個(gè)人、事、物的描寫(xiě)；“面”，這個(gè)面是指對(duì)人、事、景物的整體敘述或概括性描寫(xiě)。通俗一點(diǎn)講，點(diǎn)面結(jié)合就是“點(diǎn)”的個(gè)體詳細(xì)描寫(xiě)和“面”的整體敘述或概括性描寫(xiě)的有機(jī)結(jié)合。上文中“點(diǎn)”，是八個(gè)人的表現(xiàn)；“面”，是“上上下下都哈哈的大笑起來(lái)”。“面”是指多個(gè)事物的概括描寫(xiě)，也就是上寫(xiě)的個(gè)個(gè)都在笑，接著寫(xiě)每個(gè)人是的，由點(diǎn)構(gòu)成面，多個(gè)單個(gè)事物疊加在一起就構(gòu)成面?！包c(diǎn)”，可以突出重點(diǎn)，體現(xiàn)深度；“面”，可以顧及全局，體現(xiàn)廣度。點(diǎn)面結(jié)合，可以既有深度又有廣度地反映人事景物的形象狀態(tài)，最充分地表現(xiàn)思想，抒發(fā)感情。

中學(xué)語(yǔ)文課文也有這種手法：如《十里長(zhǎng)街送總理》第一段的描寫(xiě)。

天灰蒙蒙的，又陰又冷。長(zhǎng)安街兩旁的人行道上擠滿了男女老少。路那樣長(zhǎng)，人那樣多，向東望不見(jiàn)頭，向西望不見(jiàn)尾。人們臂上都纏著黑紗，胸前都佩著白花，眼睛都望著周總理的靈車將要開(kāi)來(lái)的方向。一位滿頭銀發(fā)的老奶奶拄著拐杖，背靠著一棵洋槐樹(shù)，焦急而又耐心地等待著。一對(duì)青年夫婦，丈夫抱著小女兒，妻子領(lǐng)著六七歲的兒子，他們擠下了人行道，探著身子張望。一群淚痕滿面的紅領(lǐng)巾，相互扶著肩，踮著腳望著，望著……

作者為了把送總理的人很多這一特點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)，用了“點(diǎn)面結(jié)合”的寫(xiě)法：其中“長(zhǎng)安街兩旁的人行道上擠滿了男女老少。路那樣長(zhǎng)，人那樣多，向東望不見(jiàn)頭，向西望不見(jiàn)尾。”這是面的描寫(xiě)；“一位滿頭銀發(fā)的老奶奶拄著拐杖，背靠著一棵洋槐樹(shù)，焦急而又耐心地等待著。一對(duì)青年夫婦，丈夫抱著小女兒，妻子領(lǐng)著六七歲的兒子，他們擠下了人行道，探著身子張望。一群淚痕滿面的紅領(lǐng)巾，相互扶著肩，踮著腳望著，望著……”這是點(diǎn)的描寫(xiě)。這樣，我們一讀文章就能夠深刻感受到來(lái)總理的自發(fā)群眾是那樣的多。細(xì)讀之后，我們更能夠感受到人民對(duì)總理的愛(ài)戴和無(wú)限悲思。在這一段文字中，沒(méi)有出現(xiàn)“人多”的字眼，但每位讀者都會(huì)深有感觸——人多而情深——大家都是自發(fā)而來(lái)，不是組織的。這就是說(shuō)，我們的作文要“寫(xiě)出來(lái)”而不是用詞“說(shuō)出來(lái)”。

這是點(diǎn)面結(jié)合的學(xué)用手法，即一面帶多點(diǎn)，前面總寫(xiě)人多，后面再寫(xiě)具體人是怎么多的。這是總分式，既有整體的概括，又有重點(diǎn)的具體描寫(xiě)，這也是我們進(jìn)行場(chǎng)面描寫(xiě)時(shí)所常用的手法。

中學(xué)作文中，常常涉及場(chǎng)面描寫(xiě)，這就要求我們能用點(diǎn)面結(jié)合的描寫(xiě)技巧，來(lái)展示場(chǎng)景。

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合唱節(jié)前的歡樂(lè)

2019年高一（8）班 鄭瑜

五月，日光洋溢，晴空高爽。校園里充滿歡聲笑語(yǔ)——我們迎來(lái)了一年一度的合唱節(jié)。

聽(tīng)說(shuō)這是高一分班前的最后一次集體活動(dòng)，每個(gè)班都很重視，都在抓緊時(shí)間排練?；蛟S是大家都想讓這分班前的最后一場(chǎng)大型活動(dòng)出彩。有的班從上午一放學(xué)就開(kāi)始練歌，一直練到12:40。這就意味著，宿舍就就寢預(yù)備鈴響后，他們才結(jié)束練歌。

中午練完歌，我一步一步邁上宿舍樓梯。每一層走廊上都掛滿了合唱節(jié)要穿的裙子，有拖地連衣裙，有短裝套裙，大紅色，香檳色，粉藍(lán)色……

回到宿舍，我像往常一樣開(kāi)始刷牙、洗臉，叼著支牙刷，邊壓腿，邊刷牙。宿舍里，走廊上，都有同學(xué)在練習(xí)穿高跟鞋走路、學(xué)習(xí)化妝、互相試穿對(duì)方的鞋子……

“??！你的鞋好漂亮！我可以穿一下嗎？”伴著同學(xué)的笑聲，一個(gè)同學(xué)夸張大叫。

“口紅怎么畫(huà)??？”似乎是小心翼翼地輕言細(xì)語(yǔ)。

“你會(huì)修眉嗎？”帶著求人的語(yǔ)氣。

……

女生臭美的天性都暴露出來(lái)了。各個(gè)宿舍的同學(xué)都在相互串門，要么是展示自己的化妝效果，要么就是請(qǐng)人幫忙，要么是去尋開(kāi)心，看人笑話。看著一個(gè)個(gè)化妝得像妖怪一樣的同學(xué)，我捂著嘴，悄悄的笑，千萬(wàn)不能被她們發(fā)現(xiàn)我在偷偷地笑，不然會(huì)被她們整得更難看。誰(shuí)都有追求美的強(qiáng)烈愿望，雖然一群青春少女把自己整成了一窩妖怪，但她們畢竟是第一次上手化妝場(chǎng)面描寫(xiě)作文，有這樣的效果就已經(jīng)很好了。天哪！我腦海里又浮現(xiàn)一女生抿紅唇，不小心把口紅沾到牙齒上的畫(huà)面，一笑就像是張開(kāi)了血盆大口，太可怕了！

一女生貪玩，給自己的同學(xué)點(diǎn)上了一顆淚痣。

一女生練習(xí)高音部，一個(gè)人對(duì)著操場(chǎng)鬼哭狼嚎。

一女生學(xué)習(xí)指揮，面對(duì)一排芒果樹(shù)手舞足蹈。

……

分班前的歡樂(lè)搞怪，沖淡了我們分別的憂傷，也成了我們高一最美的記憶。

（寫(xiě)于2019年5月6日）

【龍益得老師評(píng)】描寫(xiě)一個(gè)場(chǎng)景，最好的辦法是點(diǎn)面結(jié)合。此文有400余字用來(lái)描寫(xiě)宿舍女生化妝的場(chǎng)景，穿高跟鞋，涂口紅，唱歌，有面的描寫(xiě)，也有點(diǎn)的刻畫(huà)，讀者可以根據(jù)作者的文字，整合成一個(gè)場(chǎng)景，這個(gè)場(chǎng)景還融入了作者的情感與思考，使得文章更有可讀性。

點(diǎn)面結(jié)合是記敘文常用的描寫(xiě)技巧之一。它要求作者在描繪一個(gè)場(chǎng)景時(shí)，既有一般的景物、人物、事物的描繪，又有特別的中心人物、中心景物，中心事物的單獨(dú)描寫(xiě)。即所謂的“面”和“點(diǎn)”，“面”作為“點(diǎn)”的背景，對(duì)“點(diǎn)”起著烘托作用，“點(diǎn)”是“面”的補(bǔ)充。點(diǎn)面結(jié)合法體現(xiàn)了客觀世界整體和局部、一般和個(gè)別的關(guān)系，符合人對(duì)現(xiàn)實(shí)生活場(chǎng)景觀察的邏輯順序，同時(shí)也給人以真實(shí)現(xiàn)場(chǎng)的感受場(chǎng)面描寫(xiě)作文，通過(guò)面的烘托、同時(shí)展示描寫(xiě)對(duì)象的特征，使一個(gè)場(chǎng)景更加有聲有色。作文中的記敘文和文學(xué)作品中的散文，在對(duì)場(chǎng)面的描寫(xiě)中常用此法。運(yùn)用這個(gè)寫(xiě)作手法應(yīng)注意面和點(diǎn)的互相陪襯與結(jié)合，如果點(diǎn)面游離，甚至相互抵觸，反而不好。