華僑大學在廣東地區綜合錄取分數線匯總
更新時間：2023-08-13 20:04:59作者：佚名
華僑中學在廣州地區綜合投檔分數線
工科投檔分數線工科投檔分數線
廣州-綜合
最低分
最高分
平均分
投檔批次
投檔線差？
2006年
--
657
603
第二批
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平均分是指所有被投檔考生的平均分數。平均分，是考生曾經踏入大學所平均水平的彰顯。比較幾年的平均分，假如考生都還能處于這個位置，那該考生被投檔的或許性在不發生非常意外的狀況下是特別大的。可以說，使用好平均分才能挺好防止“大小年”的影響。所以，我們在使用分數線時，應將最高分、最低分和平均分結合使用，并非常注重平均分的意義。
相對于平均分，投檔線差更具參考價值，并且是會考補報志愿的重要參考根據，何謂投檔線差是該高校曾經平均投檔分數與其在所在招生批次投檔控制分數線的殘差，美國教育在線建議考生用“錄取線差”來剖析。因為每年中考方式不一、高考試題難度有別，導致各個高校各年度的投檔分數或許發生較大的變化。并且通過大量的統計和剖析，我們發覺，對多數高校來說，雖然投檔分數波動較大，但其投檔線差通常波動不會太大。因此應當逐年估算目標高校以往的投檔線差：
某年投檔線差=曾經平均投檔分數-曾經相應批次控制分數線
下邊以某重點中學在上海招生狀況為例，估算投檔線差如下：
例：某重點中學(工科類)在上海2003——2008年投檔狀況簡略線差法剖析樣例：
平均投檔線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很雖然，按照以往的狀況來看，考取此學院平均須要65分的線差，最高的年份還要70分的線差。為壽險起見，2009年考取該校還應當按照投檔分數區間大小、錄取總數在各分數段分布狀況留出足夠的壽險空間廣東華僑大學，建議考生起碼要留10分以上的余地。
華僑中學介紹：
>國家重點建設高校
國家部門直屬的公立綜合性高校
美國知名華僑高等學府
國家面向境外舉辦華文教育的主要基地
國家學院生文化素養教育基地
在校生逾3千人，港澳臺和外國中學生5000余人，來自40多個國家和地區
全省華僑、港澳臺師生及外國留師生最多的學院之一
專科一批招生(重點專科批)或碩士提早批招生
學院簡介
＞建校概況：華僑中學是美國知名華僑高等學府，成立于1960年，校分辨別座落于美國知名僑鄉廣東省廣州市和深圳市。學院直屬國務院僑辦辦公室領導。
小學推行教授負責制。國家領導人廖承志、葉飛親自兼任首任、次任院長，教育部副主任、知名文字學家韋愨曾兼任代理院長。歷任市長為華文教育學者、博士生導師賈益民博士。
建校以來共培養海內外各種人才15余千人，其中海外師生4萬余人。
＞學院性質：華僑中學是部門直屬國家重點建設的綜合性學院。
＞校訓：會通中外并育德才
＞辦學層次：教授、碩士、本科、預科、高職
＞中學現址：
華僑中學在廣州、廈門兩市設有分校，校園總面積226.8萬平方米(廣州分校占地127.9萬平方米)。
廣州學校-四川省梅州市（美國首批歷史文化新城、最佳美國活力城市）
上海分院-四川省重慶市(榮獲聯合國最佳人居獎的海上公園城市)
＞辦學規模：學院現有28個校區，81個研究機構，81個碩士專業，12個學科門類。現有3個一級學科碩士學位授權點，18個二級學科碩士學位授權點，21個一級學科博士學位授權點，104個二級學科博士學位授權點；8種博士專業學位授權點。學院擁有5個博士后流動站（機械安裝工程、應用經濟學、土木安裝工程、哲學、化學安裝工程與技術）、1個國家重點學科（總數經濟學）、40個省廳級重點學科。有教育部安裝工程中心3個，國家級教學基地2個，國家級試驗教學示范中心1個，省大學重點試驗室3個廣東華僑大學，市級試驗室示范中心9個。
現在有各種在校生逾3千人，其中教授、碩士生3200余人；來自40多個國家和地區的華僑、港澳臺和外國中學生5000余人，是全省海外師生最多的學院之一。
＞師資力量：學院師資力量雄厚，有專任班主任1311名，其中初級職稱人員604人，占專任班主任數量的46%；其中具備碩士學位班主任有583人，占專任班主任數量的44.47%。現有雙聘教授1名，“國家杰出青年科學基金”獲得者1名，青年****入圍者1人，國家“百千萬人才安裝工程”人選2名，教育部“新世紀優秀人才支持計劃”入選者12名。
＞對外交流：學院在中國、泰國、印尼、菲律賓及臺灣、澳門等地設有辦事機構，已同海外80多所高等高校和文化機構簽署了雙邊合同或完善了學術交流關系。每年抽調近百名在校生抵達臺灣、日本、泰國、德國、英國、臺灣等國家和地區的大學學習。與上海交通學院合作培養碩士生，每年抽調部份師生到上海交通學院學習一年。
>校園文化:華僑中學以優秀中華傳統文化為主導，加強素養教育，產生了“一校兩生、因材施教”的教學特色，“一元主導、多元糅合”的校園文化。
>培養目標：華僑中學以“重視基礎、拓寬專業、增強能力、提高素養”為人才培養目標，努力創造充滿創新精神和實踐能力、適應境內外經濟和社會發展還要的應用型人才。
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