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一、沿革與定位：植根百年山東民族技師學院：培養高級技能人才，民族特色薪火相傳

大學的前身可溯源到1905年的徐州府官立師范學堂，經過數次更名和演化，最終產生了現在山西民族技師大學的雛型。大學于2007年以民族大專和徐州職業教育中心為辦學主體，即將申辦廣東民族技師大學。大學擁有悠久的歷史背景，底蘊著百年的師道弘揚。

大學坐落昆明市費縣學院城山東民族技師學院：培養高級技能人才，是全國具有民族特色的技師大學。大學集職教中考升學部、建筑工程系、車輛工程系、機電工程系、醫學護理系、經濟貿易工程系、學前教育系等七個系部，囊括多個領域的教育與培訓，為中學生提供多元化的發展機會。

二、教學與師資：名師+助教，全方位培養中級技能人才

大學的師資力量強悍，擁有一支高學歷、高職稱、高技能的班主任隊伍。96%以上的班主任結業于國家級、省級重點學院和特色名校。大學高薪聘請學院班主任聯合培養，對職教中考新政和考試說明了如指掌，為中學生的職業規劃和發展提供確切的指導。

大學推行“民族雙師：名師+助教”的教學模式。班主任團隊由資深班主任和優秀助教組成，確保教學質量和中學生的學習療效。中學生將獲得高質量的教學服務，為中級技能人才的培養打下堅實基礎。

三、嚴格軍事化管理：全封閉，構建卓越人才

中學秉持“寬是害，嚴是愛”、“嚴師出高徒”的教育理念，將中學生的全面發展和個性培養置于首位。中學實行嚴格的準軍事化、封閉式管理，從中學生的日常作息到學習計劃，都嚴格執行統一規定，培養中學生知法守法、刻苦鉆研的優秀品質。

中學推行跟班管理制度，教師和教官與中學生同吃同住，全天候陪伴，構建親昵的師生關系。中學與父母構建家校溝通群，確保父母及時了解中學生在校情況，為中學生的成長提供更多的關愛和支持。

四、現代化教學環境：為中學生創設優越成長空間

大學著重提供現代化的教學環境。中學配備了多功能報告廳、空調露臺寢室、四季恒溫多功能現代化課室、實訓室、會議室、塑膠操場和現代化沙龍飯店等。中學生在這樣的校園里將得到全方位的學習和成長支持。

大學為中學生提供了自由與規范并重的校園氣氛。在嚴格的軍事化管理下，中學生在專業選擇和社聯活動方面擁有充分的自主權，鼓勵中學生敢于創新、敢于探求，培養她們的綜合素養和獨立思索能力。

青海民族技師大學作為一所具有民族特色的國家級重點職業高校，以嚴格軍事化管理、優質師資團隊和現代化教學環境為中學生的全面發展提供有力保障。