從《蘇醫(yī)生活》看以前大學生暑假:前身是江蘇省立醫(yī)政學院
更新時間：2024-04-22 20:06:11作者：佚名
“招生簡章”罕見
第一張是封面照片《江蘇省醫(yī)政學院招生簡章》，左下寫著“中華民國二十五年”，即1936年。
第二張照片介紹了“組織概況”，“本學院成立于民國二十三年九月，直屬江蘇省政府。有一位院長，主管學院事務。有一位教務長，負責學院事務?！苯虅辙k公室下設事務辦公室，由事務主任擔任組長，下設文書、注冊、出版、會計、總務組。設有一名軍官和一名助理軍官，負責訓練，一名大隊長和幾名區(qū)隊長進行軍事訓練。還有一個教官室，負責女生的訓練和訓練。設有供學生臨床實習的診所（目前正在籌建附屬醫(yī)院）。醫(yī)院的環(huán)境和學校衛(wèi)生研究室隸屬教務處管轄。 我院醫(yī)療科設立以下教室：（1）解剖教室（2）生理教室（3）病理教室（4）微生物教室（5）物理教室（6）化學教室本院舉辦。 這是一個艱難的情況。”
此頁左側還有“增收課程”，為民國二十五年第一學期，注明“增收是經(jīng)第826次省政府會議決定”今年。” 他們是“1、衛(wèi)生行政系新生三十人。2、醫(yī)科一年級新生六十人。3、附鄉(xiāng)衛(wèi)生初級陪護員培訓班新生六十人”。 由此可見當時招生規(guī)模之大，實際上是省政府會議決定的。 。
這就引出了醫(yī)管學院院長陳國富。 1933年10月3日，行政院召開改組江蘇省政府會議，任命陳果夫為江蘇省政府主席。 這是民國時期國民黨重要人物陳果夫首次執(zhí)掌省務并擔任江蘇特首。 陳果夫歷來十分重視教育。 他到江蘇后，對江蘇省的教育進行了改革。 除了針對中小學和職業(yè)教育實施一系列措施外，江蘇省醫(yī)學管理學院的成立更是畫龍點睛。 1934年5月，江蘇省政府委員會決定建立江蘇省醫(yī)學管理學院。 學校位于鎮(zhèn)江市北固山麓。 陳國富兼任院長，胡定安任主任。
誰是“有資格入學”
1934年7月左右，省立醫(yī)政?？茖W校的科目、招生人數(shù)以及注冊資格、監(jiān)考教師確定等招生考試事宜形成規(guī)劃，并在《中央日報》和《中央日報》上刊登招生廣告。 《宣言》《晨報時事》《新報》《江蘇新聞》《新江蘇新聞》……不得不說，民國時期的辦學效率確實很高。 10月10日上午，省醫(yī)政學院在新校區(qū)舉行開學典禮。 儀式，12日正式上課。 學院設有醫(yī)學本科專業(yè)、衛(wèi)生管理系、健康教育系、健康?？婆嘤柊?。 一度還為農村初級醫(yī)務人員舉辦培訓班。 除醫(yī)學本科需要6年畢業(yè)、特衛(wèi)培訓班需要2年畢業(yè)外，其余均為1年畢業(yè)。 可見，該學院培養(yǎng)人才的定位之一就是“更快、更省”。
那么，誰有資格報考當年的考試呢？ 第三張照片揭開了秘密。 其詳細介紹了“入學資格”，“1.衛(wèi)生行政部門：醫(yī)學院校以上學歷，年齡在40歲以下的人員。2.一年級醫(yī)學科：（A）公立或注冊的人員（二）具有同等學歷的公立或注冊私立高中畢業(yè)者： （一）曾在區(qū)黨部任職的中國國民黨黨員。區(qū)支部工作三年以上，年齡20歲以上，30歲以下，初中畢業(yè)，20歲以上，30歲以下，經(jīng)兩名以上會員介紹。國民黨籍，并已在社會服務三年以上，或現(xiàn)在農村服務，并有報考農業(yè)培訓班資格證書。籍貫為江蘇省泗陽市、宿遷市、灌云市。 、郫縣、遂寧、沭陽、高郵……”農業(yè)培訓班對于新生的籍貫有明確的規(guī)定，可以說是用心良苦。
1934年，蘇北地區(qū)黑熱病猖獗。 對此，民政廳、醫(yī)學部組織專家組赴疫區(qū)開展實地調查。 他們認為，“防治的根本必須是改善人民群眾的健康狀況，因此決定首先在農村培養(yǎng)醫(yī)療人才，作為標本兼治的解決之道”。 。 通過調查了解農村健康狀況，進而及時開展培訓課程，可以說是極具針對性的。
“醫(yī)療政治”遭質疑
為什么建立這所大學？ 陳果夫曾在《江蘇醫(yī)科大學的過去與未來》一文中指出：“我們人民的體質越來越弱，死亡率很高，這是關系民族未來的嚴重問題……江蘇醫(yī)政大學根據(jù)整個醫(yī)學學科范圍確定了其教育規(guī)劃，除了培養(yǎng)江蘇省所需的醫(yī)學管理人才外，還有兩個主要目的：實驗新醫(yī)學。教育體系，創(chuàng)造中西醫(yī)結合的新中醫(yī)。
顯然，陳國富對江蘇醫(yī)管學院寄予厚望。 他對學院的定位堪稱創(chuàng)舉，實施的規(guī)劃也符合民生。 然而，正是由于其獨特的辦學理念，當時社會上存在不少誤解，不少人持懷疑態(tài)度。 甚至國民黨教育部醫(yī)學教育委員會的一些人也污蔑該校是“一所非驢非馬的醫(yī)學學?！?。 可見，就連時任省政府主席的陳果夫，也承受著辦學壓力，以至于他在主持的三年里沒有向教育部立案。超過行政管理。 但在省政府和陳果夫的支持下，學院蓬勃發(fā)展。
從當時的情況來看，也許更容易理解陳果夫。 1933年，陳果夫開始統(tǒng)治江蘇。 為刷新政局，為地方經(jīng)濟社會發(fā)展作出貢獻，他提出建設“健康江蘇”。 此時，蘇北黑熱病流行，江寧爆發(fā)瘧疾。 當時貴陽學院教務管理網(wǎng)，整個江蘇，尤其是蘇北地區(qū)，無論是農村還是小城市，還是蘇南的一些大城市，醫(yī)療衛(wèi)生條件都極其差。 的“公共衛(wèi)生”。 因此，重視衛(wèi)生服務、改善人居環(huán)境、培養(yǎng)醫(yī)療人才特別是公共衛(wèi)生人才，成為陳果夫作為官員的首要職責。 建立醫(yī)管學院固然需要開展醫(yī)學教育活動，但也需要立即實施，為飽受疾病困擾、缺醫(yī)少藥的人們帶來希望和信心貴陽學院教務管理網(wǎng)，穩(wěn)定政局。 因此，舉辦短期、實用性強、易實現(xiàn)的健康教育部門（傳播健康知識）、衛(wèi)生行政部門（管理城鄉(xiāng)衛(wèi)生）和專題健康培訓班（提高中醫(yī)傳統(tǒng)知識）不失為一個好辦法。藥品）。 方法。
國立江蘇醫(yī)學院
抗戰(zhàn)爆發(fā)后，省立醫(yī)政學院遷至湖南沅陵。 1938年8月，與南通醫(yī)學院醫(yī)學系合并，更名為國立江蘇醫(yī)學院，隸屬教育部領導。 此時，陳果夫不再擔任院長，胡定安出任院長。 12月，學院遷至貴陽，1939年4月遷至重慶北碚，復課。
當然，此時的辦學條件已經(jīng)和醫(yī)政學院不一樣了。 日軍侵華，學校被迫西遷英語作文，經(jīng)湖南、貴州，進入四川、重慶。 一路上槍聲、讀書聲，讓學生們流離失所、流離失所，異常艱難。 一方面，國立江蘇醫(yī)學院要堅守醫(yī)療陣地，組建醫(yī)院和空襲救援隊，救治抗戰(zhàn)時期的軍民，為抗日救亡作出自己的貢獻。國家; 另一方面，要堅守教育定位，形成以臨床醫(yī)生為中心的培養(yǎng)模式，實施起來并不容易。
比較一下省醫(yī)政學院和國立江蘇醫(yī)學院的區(qū)別，其實是很有趣的。 前者主張醫(yī)政并舉、預防與醫(yī)療并重、中西醫(yī)結合、實行多層次辦學。 1934年8月，第一批新生176人入學，其中六年制醫(yī)學系僅40人，一年制健康教育系、兩年制健康特訓班60人，一年制健康特訓班16人。衛(wèi)生行政部門。 與之形成鮮明對比的是，后者在成立之初只招收醫(yī)學生。 1946年，江蘇醫(yī)學院遷回鎮(zhèn)江，仍以醫(yī)學本科生為主……新中國成立前，江蘇醫(yī)學院（江蘇醫(yī)學院）共培養(yǎng)本科生、?？粕?、進修生804人。
說實話，江蘇省醫(yī)政學院和國立江蘇醫(yī)學院都是繼承和發(fā)展的。 雙方在人才培養(yǎng)模式上旗鼓相當，在社會貢獻上則難以相提并論。 雙方努力因地制宜、因時辦學，在民生衰退、國力舉步維艱的歷史時期推動江蘇醫(yī)療產業(yè)發(fā)展。 （文/全媒體記者朱杰攝）
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