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義務(wù)教育法學(xué)習(xí)計(jì)劃第1部分

親愛的家長(zhǎng)們，大家下午好！ 感謝您在百忙之中抽出時(shí)間，配合學(xué)校參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。 現(xiàn)在我想花一些時(shí)間和各位家長(zhǎng)一起學(xué)習(xí)一下全國(guó)人民代表大會(huì)最近修訂并于9月1日起實(shí)施的《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》。

我國(guó)是法制國(guó)家，有許多健全的法律。 我相信在座的各位都能夠了解很多，但是對(duì)于我們國(guó)家的義務(wù)教育法肯定了解甚少。 那么，你有必要了解一下這個(gè)定律。

“所謂義務(wù)教育，是指兒童、青少年接受義務(wù)教育的義務(wù)，也指政府有義務(wù)為青少年、兒童無(wú)償提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)條件和環(huán)境?！?它所涉及的對(duì)象是社會(huì)、學(xué)校和家庭。 現(xiàn)階段我國(guó)實(shí)行九年義務(wù)教育，即從小學(xué)一年級(jí)到初中畢業(yè)。

1986年，我國(guó)頒布實(shí)施《義務(wù)教育法》。 到新修正案通過時(shí)，已經(jīng)過去了20年。

十屆全國(guó)人大第二十二次會(huì)議通過了《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法（修正案）》，這是我國(guó)義務(wù)教育發(fā)展的里程碑事件。 審議通過的《義務(wù)教育法（修正案）》共分總則、學(xué)生、學(xué)校、教師、教育教學(xué)、經(jīng)費(fèi)保障、法律責(zé)任、附則等8章63條。 本辦法自2006年9月1日起施行。

新修訂的《義務(wù)教育法》與1986年頒布的《義務(wù)教育法》相比，有九大突破。由于時(shí)間關(guān)系，這里我們先研究一下最容易理解的幾點(diǎn)：

1.“義務(wù)教育法最突出的立法理念和指導(dǎo)思想就是以人為本、保障權(quán)利?！? ——義務(wù)教育法通過法律規(guī)定，進(jìn)一步明確并依法保障我國(guó)適齡兒童、少年接受義務(wù)教育。

教育和全面發(fā)展。 新義務(wù)教育法突破了此前的“縣本位”體制，這是其第二個(gè)亮點(diǎn)。 新的“縣本位”意味著“管理以縣為主”，而投資則必須“省級(jí)政府統(tǒng)籌實(shí)施”。 縣級(jí)人民政府要把義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)全部納入財(cái)政預(yù)算。 財(cái)政資源不足的，由省級(jí)人民政府補(bǔ)足。 中央加大對(duì)省級(jí)轉(zhuǎn)移支付力度，確保預(yù)算有效執(zhí)行。 義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)由與其他經(jīng)費(fèi)混合列入預(yù)算改為單獨(dú)列示。 各級(jí)財(cái)政對(duì)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)實(shí)行單獨(dú)列示，可以增加透明度，便于審查和監(jiān)督。 2.修改后的《義務(wù)教育法》首次規(guī)定“實(shí)施義務(wù)教育不收取學(xué)雜費(fèi)”。 ----- 過去我們講的義務(wù)教育并不是真正的義務(wù)教育，人民仍然承擔(dān)著很多責(zé)任。 新修訂的義務(wù)教育法從法律角度真正體現(xiàn)了義務(wù)教育的公益性?！泵獬龑W(xué)雜費(fèi)是新修訂義務(wù)教育法的一項(xiàng)基本規(guī)定和一大亮點(diǎn)。義務(wù)教育不僅是義務(wù)義務(wù)教育是學(xué)生入學(xué)的義務(wù)，也是國(guó)家提供義務(wù)教育保障的義務(wù)。從世界范圍看，義務(wù)教育是免費(fèi)的、義務(wù)性的，這是一個(gè)共同的特點(diǎn)。從法律角度看，免除學(xué)雜費(fèi)和義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制的建立，對(duì)教育作為公益性事業(yè)賦予了強(qiáng)制性法律規(guī)范。

長(zhǎng)期以來，經(jīng)費(fèi)短缺一直是制約義務(wù)教育發(fā)展的重要因素。 《義務(wù)教育法》明確，政府對(duì)實(shí)施義務(wù)教育負(fù)有主體責(zé)任。 義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)實(shí)行國(guó)務(wù)院和地方各級(jí)人民政府按職責(zé)分擔(dān)、省級(jí)政府統(tǒng)籌實(shí)施的體制。 國(guó)家已將義務(wù)教育全面納入公共財(cái)政保障范圍，目前資金來源穩(wěn)定，將有力保障義務(wù)教育持續(xù)健康發(fā)展。湖南實(shí)行先免書費(fèi)、后雜費(fèi)的政策，然后補(bǔ)充生活費(fèi)。 將分步實(shí)施，三年內(nèi)到位。

3、“學(xué)校不分重點(diǎn)學(xué)校和非重點(diǎn)學(xué)校”“學(xué)校不分重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班”——義務(wù)教育法不僅明確了均衡教育的基本方向和基本原則發(fā)展義務(wù)教育的同時(shí)，還制定了一系列保障義務(wù)教育均衡發(fā)展的政策措施，以及對(duì)違反義務(wù)教育均衡發(fā)展原則的依法追究責(zé)任的規(guī)定，提供了法律保障促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。 這也是新義務(wù)教育法的第三個(gè)亮點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)義務(wù)教育階段學(xué)校均衡發(fā)展。 法律提出，學(xué)校不分重點(diǎn)學(xué)校和非重點(diǎn)學(xué)校，學(xué)校不分重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班，確保所有學(xué)生都能享受良好、平等的教育。 義務(wù)教育均衡發(fā)展是一個(gè)涉及人才培養(yǎng)和社會(huì)公平的問題。我國(guó)沒有

由于經(jīng)濟(jì)、歷史、文化等原因，同一地區(qū)教育資源總量差異較大，導(dǎo)致地區(qū)間教育質(zhì)量存在明顯差異。 法律對(duì)資源的公平配置作出了許多規(guī)定。 并且從保證教學(xué)質(zhì)量的角度來縮小不同地區(qū)的差異，這也體現(xiàn)了均衡發(fā)展的精神。 法律還規(guī)定了農(nóng)民工隨遷子女入學(xué)的多項(xiàng)優(yōu)惠政策。 比如與城市孩子同等入學(xué)待遇、同等免學(xué)雜費(fèi)、就近入學(xué)等政策。

據(jù)了解，長(zhǎng)沙市義務(wù)教育階段中小學(xué)生167689人中，農(nóng)民工子女35324人，占總數(shù)的21.1%。 數(shù)據(jù)顯示，目前長(zhǎng)沙約有42萬(wàn)農(nóng)民工，有相對(duì)固定的工作場(chǎng)所義務(wù)教育法頒布時(shí)間，其中86%是青壯年。 他們的子女大部分正在接受或準(zhǔn)備接受九年義務(wù)教育。 市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹義務(wù)教育法頒布時(shí)間，全市85%以上的公辦中小學(xué)接收農(nóng)民工子女，各區(qū)農(nóng)民工子女學(xué)校數(shù)量超過50%學(xué)校學(xué)生總數(shù)約5至8人。

進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女?dāng)?shù)量急劇增加，城市教育資源短缺問題日益嚴(yán)重。 由于“相對(duì)就近、免試入學(xué)、統(tǒng)籌安排、平等對(duì)待”的制度保障，2004年至2005年，長(zhǎng)沙義務(wù)教育階段中小學(xué)共招收農(nóng)民工子女7000余人，增加了40%。 預(yù)計(jì)不久的將來每年人數(shù)將增加5000人左右。 到2008年，長(zhǎng)沙農(nóng)民工隨遷子女?dāng)?shù)量將增至5萬(wàn)人。 按照500名學(xué)生的學(xué)校規(guī)模來計(jì)算，相當(dāng)于增加了100所學(xué)校。 每年每名新生的公共經(jīng)費(fèi)缺口平均約為500萬(wàn)元，暫時(shí)難以彌補(bǔ)。

義務(wù)教育法學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃第二部分

新義務(wù)教育法學(xué)習(xí)心得范文由第一官網(wǎng)整理。 教育對(duì)于個(gè)人發(fā)展和綜合素質(zhì)發(fā)展具有重要作用。 對(duì)國(guó)家的發(fā)展也發(fā)揮著重要作用。 以下是小編為大家整理的新文章。 義務(wù)教育法學(xué)習(xí)體會(huì)范文。

新義務(wù)教育法學(xué)習(xí)體會(huì)范文

有人說教師是人類靈魂的工程師，游客說教師是園丁，有人說教師是紅蠟燭，燃燒自己照亮別人……教學(xué)是一項(xiàng)不同于其他工作的工作。 她是神圣而偉大的。 ，高貴，世間所有的贊美之詞都可以用在她身上。 當(dāng)我還是學(xué)生的時(shí)候，我學(xué)習(xí)了《守則》和《規(guī)范》； 當(dāng)了老師后，我學(xué)習(xí)了《教師法》。 1993年10月31日，第八屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第四次會(huì)議通過《中華人民共和國(guó)教師法》。 雖然《教師法》早已存在，但許多侵犯教師合法權(quán)益的行為時(shí)有發(fā)生，如毆打、侮辱、誹謗教師、拖欠工資等。時(shí)代和社會(huì)主動(dòng)利用這一法律武器為自己辯護(hù)的人并不多。 這說明教師僅僅知法守法是不夠的，因?yàn)檫\(yùn)用法律也是我們的基本權(quán)利。 教師作為一支高素質(zhì)的社會(huì)隊(duì)伍，學(xué)好法、用好法是一件大事，是我們教師的必修課。

學(xué)習(xí)教師法、義務(wù)教育法的經(jīng)歷

在學(xué)習(xí)的過程中，我不僅更新了對(duì)法律的認(rèn)識(shí)，也清楚地認(rèn)識(shí)了自己的法律地位。 以前我以為老師是為社會(huì)、為學(xué)生服務(wù)的，有些損失我可以咽下去。 但現(xiàn)在我不再這么認(rèn)為了，因?yàn)槊總€(gè)人都享有一定的權(quán)利。 “平等”的口號(hào)不應(yīng)只是說說而已。 只有實(shí)施了才有意義。 否則，就不可能有法律。 同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到作為一名教育第一線的教師應(yīng)該履行的責(zé)任和義務(wù)。 《教師法》不僅幫助教師獲得收入，還給教師制定了行為規(guī)范。 只有學(xué)好，才能保證教師享有自己的權(quán)利。

此外，教師在享有權(quán)利的同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)履行一定的義務(wù)。 通過學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》，我更加明確了作為一名人民教師應(yīng)該履行的義務(wù)和應(yīng)該遵守的行為規(guī)范。 工作中，要嚴(yán)格規(guī)范自己的思想和行為，全心全意為學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)生滿意，讓家長(zhǎng)放心，得到社會(huì)的認(rèn)可。 不得體罰或變相體罰學(xué)生。 我們不能挖苦、挖苦、威脅、責(zé)備父母。 時(shí)刻按照老師的道德行為規(guī)范要求自己，不穿花哨的衣服，處處做到“堂堂正正，模范帶頭”。 對(duì)于成績(jī)不佳的學(xué)生，我們不應(yīng)該鼓勵(lì)他們，也不應(yīng)該諷刺他們，而應(yīng)該耐心地教育他們。 尊重每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教。

教學(xué)不再是一個(gè)簡(jiǎn)單的知識(shí)灌輸和移植的過程，而是學(xué)習(xí)主體（學(xué)生）和教育主體（教師，包括環(huán)境）互動(dòng)的過程。 學(xué)生不再是知識(shí)的容器，而是自主知識(shí)的獲取者。 面對(duì)知識(shí)更新周期日益縮短的時(shí)代，我認(rèn)識(shí)到必須徹底改變把教師知識(shí)的儲(chǔ)存和傳授給學(xué)生的知識(shí)比作“一桶水”和“一杯水”的舊觀念，必須努力工作。 讓你大腦的知識(shí)儲(chǔ)備成為一條無(wú)盡的河流，過濾舊知識(shí)，激活新知識(shí)，積累知識(shí)。 有句話說得好：“一個(gè)老師，不是看他讀了多少書，教了多少書，而是看他認(rèn)真讀過多少書，教過多少書?！?精心教學(xué)、創(chuàng)新教學(xué)和重復(fù)教學(xué)的效果是有巨大差異的。

教學(xué)生活讓我認(rèn)識(shí)到教師在生活中也應(yīng)該具有創(chuàng)新精神。 每年春天草都綠了，但每年的草都不一樣。 對(duì)于我們的學(xué)生來說也是如此。 因?yàn)槿伺c人之間存在差異，教育不僅要面向所有學(xué)生，還要尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)體特征。 因材施教的目的是調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，使每個(gè)學(xué)生都能積極活潑地發(fā)展。 在組織教學(xué)上，我們采取整體教學(xué)、小組教學(xué)和個(gè)別教學(xué)相結(jié)合的方式； 在教育過程中，我們實(shí)行個(gè)別對(duì)待的原則，講究一把鑰匙開一把鎖。 學(xué)生們就像嬌嫩的小花，但又各有各的獨(dú)特可愛的特點(diǎn)。 因此，我們需要用不同的方法，用愛來澆灌、呵護(hù)。 用《教師法》《義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》來規(guī)范自己、鞭策自己。 在傳授科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，還要保障學(xué)生的身心健康，保障學(xué)生的合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生德智體發(fā)展。 、身體素質(zhì)等方面全面發(fā)展。 預(yù)防青少年犯罪。 只有這樣，我們的事業(yè)才能走向輝煌，我們的教育目標(biāo)才能健康成長(zhǎng)。

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義務(wù)教育法學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃第三部分

一、指導(dǎo)思想

按照依法治國(guó)、依法治教戰(zhàn)略的總體要求，參考我?！傲濉逼辗▽?shí)踐經(jīng)驗(yàn)和成果以及我校發(fā)展需要，在20xx年工作的基礎(chǔ)上，我們將繼續(xù)深入開展法制宣傳教育，提高師生素質(zhì)。 增強(qiáng)法制意識(shí)和素質(zhì)，全面推進(jìn)依法治校、依法教育，保障我校各項(xiàng)事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。

二、目標(biāo)任務(wù)

1. 目標(biāo)

通過“普法”工作，進(jìn)一步提高全校師生的法律意識(shí)和法律素質(zhì)，提高依法治校、依法教學(xué)的水平，提高師生的法律意識(shí)在學(xué)校了解、使用和遵守法律。 我們將在“六五”普法工作和20xx年度工作取得成績(jī)的基礎(chǔ)上，努力進(jìn)一步提高普法實(shí)效，努力做到：從被動(dòng)守法到主動(dòng)守法——守法，從其他守法到自律守法； 從知法守法到運(yùn)用法律、保護(hù)法律； 在以身作則、以法引領(lǐng)的基礎(chǔ)上，著力營(yíng)造認(rèn)真學(xué)習(xí)法律、有效認(rèn)識(shí)法律、自覺遵守法律、模范運(yùn)用法律、堅(jiān)決保護(hù)法律的法治氛圍。遵紀(jì)守法、積德行善，建設(shè)美麗、文明、健康的校園環(huán)境。

(二) 使命

一、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)宣傳民主法治理論、依法治國(guó)、以德治國(guó)思想和黨建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的基本方略，著力提高領(lǐng)導(dǎo)水平，教師依法決策、依法行政、依法管理、依法教學(xué)，著力培養(yǎng)師生權(quán)利義務(wù)平等的現(xiàn)代法制觀念。加強(qiáng)學(xué)校和教師對(duì)保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益的重視。

2、逐步建立教職員工學(xué)習(xí)使用制度。 采取集中培訓(xùn)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式，逐步建立教職員工學(xué)習(xí)登記、考核、獎(jiǎng)懲等相關(guān)制度。 繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《憲法》、《教育法》、《勞動(dòng)法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《未成年人預(yù)防法》、《國(guó)旗法》、《 《刑法》、《治安管理處罰條例》、《民法》等法律。 重點(diǎn)學(xué)習(xí)《預(yù)防未成年人犯罪法》，著力培養(yǎng)公民權(quán)利義務(wù)意識(shí)，增強(qiáng)公民自覺守法守紀(jì)、維護(hù)自身合法權(quán)益的意識(shí)和民主參與意識(shí)民主監(jiān)督，提高尊重和維護(hù)青年學(xué)生合法權(quán)益的意識(shí)。 。 堅(jiān)持法制教育與實(shí)踐相結(jié)合，推進(jìn)依法治校工作，形成道德高尚、講信用、開拓進(jìn)取的法制環(huán)境，推進(jìn)民主法制和精神文明建設(shè)，確保全體師生學(xué)懂法、運(yùn)用法活動(dòng)落到實(shí)處。

三、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)全體學(xué)生的法制教育，保障學(xué)生的合法權(quán)益，努力探索學(xué)生法制教育的有效途徑和方法，努力營(yíng)造良好的法制教育環(huán)境，建設(shè)高素質(zhì)學(xué)生法制教育隊(duì)伍。法制教育隊(duì)伍。 根據(jù)成人教育特點(diǎn)，有針對(duì)性地開展基礎(chǔ)法律知識(shí)教育，做到法制教育與思想道德教育相結(jié)合，法制教育與心理疏導(dǎo)相結(jié)合。 深入學(xué)習(xí)宣傳《憲法》、《國(guó)旗法》、《刑法》、《治安管理處罰條例》、《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所管理?xiàng)l例》、《義務(wù)教育法》 、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《環(huán)境保護(hù)法》等，實(shí)現(xiàn)教育時(shí)間“三個(gè)落實(shí)” 、內(nèi)容和效果。同時(shí)，積極開展社區(qū)建設(shè)活動(dòng)，切實(shí)保護(hù)未成年人合法權(quán)益。

4、聚焦法制教育，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自律、自強(qiáng)的意識(shí)和能力，實(shí)現(xiàn)從“他律”到“自律”、從“自律”到“自覺”的轉(zhuǎn)變”，切實(shí)解決學(xué)生自我管理能力方面的問題。 弱點(diǎn)問題。 我們的使命是研究探索普法的有效手段、途徑、內(nèi)容、活動(dòng)等，讓學(xué)生真正知法（包括學(xué)校紀(jì)律、校規(guī)）、懂法，促進(jìn)他們從“其他學(xué)科”過渡” 為“自律”； 引導(dǎo)他們用法、護(hù)法，使他們從“自律”上升到“自覺”的層次，實(shí)現(xiàn)我們的工作目標(biāo)。

三、具體工作措施

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，調(diào)整組織機(jī)構(gòu)，建立一支高素質(zhì)的法制教育宣傳隊(duì)伍。

1、在校長(zhǎng)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，分管校長(zhǎng)負(fù)責(zé)健全校級(jí)法制教育宣傳隊(duì)伍，由支部、校長(zhǎng)室、工會(huì)、各辦公室和班主任負(fù)責(zé)同志組成。 進(jìn)一步完善組織架構(gòu)，繼續(xù)加大宣傳力度，推動(dòng)學(xué)校法制工作邁上更高水平。

（二）加大宣傳力度，營(yíng)造普法環(huán)境

1、充分發(fā)揮校園宣傳窗口、黑板報(bào)等宣傳陣地作用，大力營(yíng)造依法治校、依法治教的輿論氛圍； 做好師生思想動(dòng)員，營(yíng)造良好的普法氛圍。

2、精心挑選、訂購(gòu)普法教材，使我校普法工作有針對(duì)性、實(shí)效性； 制定詳細(xì)的教案，保證普法活動(dòng)良好的硬環(huán)境。

3、繼續(xù)推廣和完善聘任法制副院長(zhǎng)制度，在法制副院長(zhǎng)協(xié)助下，建立一支高素質(zhì)的校外法制宣傳教育培訓(xùn)隊(duì)伍。 確?！捌辗ā惫ぷ髁己玫能洯h(huán)境。

（三）內(nèi)容突出、措施有力、工作有效。

在校行政領(lǐng)導(dǎo)下，通過工會(huì)組織，對(duì)全校教職員工（包括學(xué)校中層及以上干部）開展法制教育和宣傳活動(dòng)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)民主理論和法治精神。學(xué)習(xí)宣傳依法治國(guó)和黨依法治國(guó)、建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的基本方略，學(xué)習(xí)宣傳以德治國(guó)的重要思想。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，學(xué)習(xí)和宣傳法律知識(shí)，維護(hù)青少年合法權(quán)益，預(yù)防青少年犯罪； 研究貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》。 通過聽課、參觀、自學(xué)等學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)每月2小時(shí)的法制教育時(shí)間，確保全校教師成為學(xué)生學(xué)法、知法、守法、用法的榜樣，在學(xué)校建設(shè)中推進(jìn)精神文明和法制建設(shè)。

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