更新時間：2024-03-07 17:13:17作者：佚名
本項目從研究云南信息技術產(chǎn)業(yè)發(fā)展、崗位和技能需求出發(fā)，制定人才培養(yǎng)計劃。 堅持“校企協(xié)同育人”、“德國雙元制職業(yè)教育本土化”、“專業(yè)建設與當?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展、教學標準與專業(yè)標準、教學過程與工作相銜接”的辦學理念。過程”。 2018年8月，第一批新生入學后，在同濟大學雄厚的師資力量和學校最強師資隊伍的支持下，師生共同踐行職業(yè)教育新理念、新方法，進行了大量有益探索。 形成了一批教學、教研和管理成果。
主要教學科研成果： 建立以學生為中心的教學模式，充分挖掘?qū)W生自身的學習潛力； 建立研究性學習、小組學習、項目式學習等學習模式，變被動學習為主動學習，培養(yǎng)自主學習能力； 鍛煉和培養(yǎng)學生的快速學習能力、團隊合作能力、批判性思維與創(chuàng)新能力、綜合歸納與分析能力以及語言、文字、圖表等多種表達能力； 通過課程計劃的實施中德職業(yè)技術學校，實現(xiàn)理論與實踐的統(tǒng)一，項目化教學與學生社團活動緊密結(jié)合； 通過四門理解課程的學習，學生能夠真正理解自己、他人、社會、世界。
在學生管理方面也取得了一些創(chuàng)新成果：建立中德學院學生成長日志； 指導新生制作職業(yè)規(guī)劃圖和學習路線圖，明確目標，循序漸進； 將教學活動與思想政治教育、學生活動結(jié)合起來，組織小程序制作大賽，全面育人； 建設學習班，成立研究性學習小組中德職業(yè)技術學校，取得顯著成效。
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