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據(jù)了解，楓葉世界學(xué)校課程及文憑等同于英國A Level課程、加拿大不列顛哥倫比亞省（BC）文憑標(biāo)準(zhǔn)、美國紐約州高中文憑標(biāo)準(zhǔn)。這意味著楓葉世界學(xué)校課程已與英美加澳等全球高校全面對接，成為與IB、A Level同等水平的國際課程，實(shí)現(xiàn)中國本土國際化課程邁入世界國際課程強(qiáng)國行列的目標(biāo)，并發(fā)揮示范引領(lǐng)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)建立的作用。

楓葉世界學(xué)校課程體系包括全英文學(xué)術(shù)課程、中文學(xué)術(shù)課程、英語語言課程、中文語言課程四大板塊，其三大特點(diǎn)是：自主知識產(chǎn)權(quán)、國際權(quán)威認(rèn)證、鮮明中國特色。楓葉世界學(xué)校課程體系獨(dú)創(chuàng)“一個文憑、兩個認(rèn)證、全球?qū)印毙履Ｊ剑礂魅~教育集團(tuán)頒發(fā)楓葉世界學(xué)校課程畢業(yè)證書和成績單深圳楓葉學(xué)校，對標(biāo)英國Ecctis，經(jīng)Cognia認(rèn)證。楓葉畢業(yè)生可憑畢業(yè)證書和成績單直接申請全球英語大學(xué)，包括中外合作項(xiàng)目、中國高校國際課程項(xiàng)目。

楓葉教育集團(tuán)創(chuàng)始人、董事長任樹良博士在開幕致辭中詳細(xì)介紹了楓葉世界學(xué)校課程的研發(fā)、推廣、對標(biāo)歷程以及課程實(shí)施成果。中國國際教育行業(yè)的發(fā)展經(jīng)歷了“引入”和“融入”兩個階段，亟待進(jìn)入“創(chuàng)新”時期，即打造具有中國標(biāo)準(zhǔn)的國際課程。他指出，楓葉世界學(xué)校課程回答了“中國國際學(xué)校需要什么樣的課程和標(biāo)準(zhǔn)”的問題。這是一套幫助中國文化和教育走出去的國際課程，這是一套可以在中國國際學(xué)校使用的國際課程網(wǎng)校頭條，這是一套適合中外學(xué)習(xí)者，特別是母語非英語學(xué)生的國際課程。

隨后，楓葉教育集團(tuán)學(xué)術(shù)總監(jiān)、深圳楓葉學(xué)校校長楊洋博士對綜合對標(biāo)結(jié)果進(jìn)行了詳細(xì)解讀。她指出，對標(biāo)報(bào)告的結(jié)論非常清晰：楓葉世界學(xué)校課程是涵蓋多個學(xué)科、整個高中階段的文憑課程，在內(nèi)容、學(xué)習(xí)成果、技能評估等方面與A Level類似。同時深圳楓葉學(xué)校，通過“個人與全球領(lǐng)導(dǎo)力”和“創(chuàng)造性思維與解決問題”兩門必修課程，強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。楓葉世界學(xué)校課程具有全球視野，在積累學(xué)科知識的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)海外大學(xué)的能力。

楓葉世界學(xué)校課程完成英國Ecctis對標(biāo)，是對楓葉教育集團(tuán)自主研發(fā)具有中國特色的楓葉世界學(xué)校課程的充分認(rèn)可。該課程不僅填補(bǔ)了中國國際高中課程的空白，打破了我國國際學(xué)校海外課程的壟斷，展現(xiàn)了中國在全球國際教育領(lǐng)域的成就。楓葉教育集團(tuán)將為有需要的中外合作伙伴提供楓葉世界學(xué)校課程體系授權(quán)使用，為新時代國家教育對外開放發(fā)揮獨(dú)特推動作用！