更新時(shí)間:2022-02-25 10:52:42作者:佚名
春寒料峭,大地始蘇,“雙減”后的首個(gè)寒假步入尾聲,孩子們開始返回久違的校園。童年,鋪就了人生的底色。擁有快樂無憂、精神富足的童年,就擁有了支撐幸福一生的寶貴財(cái)富。當(dāng)學(xué)科類補(bǔ)習(xí)班淡出視線,當(dāng)厚重的書面作業(yè)漸被取代,當(dāng)家長(zhǎng)的觀念得到改變,什么會(huì)成為“雙減”后孩子們共同的童年回憶呢?相信,從孩子們剛剛經(jīng)歷的這個(gè)寒假中,可窺見一斑。
在他們的童年回憶里,假期的生活變了。滑冰場(chǎng)上、練功房里、鋼琴鍵旁,孩子們依照彼此的個(gè)性,選擇各自的愛好,快樂奔跑向未來。
在他們的童年回憶里,老師布置的作業(yè)變了。學(xué)習(xí)春耕節(jié)氣知識(shí)、觀摩地方非遺特色、定制年貨購(gòu)物清單……教師們精心布置的分層作業(yè),讓孩子們的學(xué)習(xí)從生活中來、到實(shí)踐中去。
在他們的童年回憶里,和父母的相處變了。不再過多關(guān)注分?jǐn)?shù)的得失,更加看重全面發(fā)展和個(gè)性展示,家長(zhǎng)們投入更多時(shí)間和精力陪伴孩子成長(zhǎng)。
告別寒假,迎接新學(xué)期,“雙減”步履不停。站在新的學(xué)期起點(diǎn)上,家校社需要持續(xù)加強(qiáng)協(xié)同合作,為孩子們的成長(zhǎng)創(chuàng)造更寬容的環(huán)境、探索更多可能性,共同呵護(hù)這些幼苗成長(zhǎng)為人格健全、各美其美、造福社會(huì)的未來公民。
四川成都·美術(shù)教師
重塑自我迎接春天
本報(bào)記者 魯磊
28天的假期,“充電”學(xué)習(xí)的時(shí)間就占到了一半以上,這是四川省成都市龍江路小學(xué)美術(shù)教師劉穎的寒假生活狀態(tài)。
初春的川南群山,霧氣氤氳。2月10日,是劉穎跟隨水彩畫家杜拙學(xué)習(xí)水彩寫生的第5天。吃過早飯,她和一起參加研修的教師們快步登上瀘州市合江縣鳳凰山,來到古剎法王寺后的碑林,開始一天的寫生訓(xùn)練。
“搜盡奇峰打草稿”,在大自然中汲取靈感,于大場(chǎng)景中概括小景,對(duì)一個(gè)畫家的成長(zhǎng)至關(guān)重要。寒風(fēng)襲人,大家一邊搓手跺腳,一邊極盡目力搜尋可以入畫的景致。
“你們看,這邊怎么樣?”杜拙指著一片亂樹雜草叢生的小水塘說?!皝y糟糟的,怎么能行?”大家對(duì)選景充滿疑問。
“萬物有靈且美,雜亂的風(fēng)景中也散發(fā)著生命力?!倍抛灸闷甬嫻P,簡(jiǎn)單勾出輪廓后,用大排刷鋪出灰濛的天空,樹叢、石塊、水塘次第從筆端躍出。衰草枯楊變得靈動(dòng)跳躍,濃霧之下的一汪池水,被賦予微妙的節(jié)奏感,展現(xiàn)出悠遠(yuǎn)的意境。
劉穎豁然開朗。今年是她從教的第20個(gè)年頭,從迷茫、執(zhí)著到頓悟、蛻變,從全國(guó)賽課一等獎(jiǎng)獲得者到成長(zhǎng)為教學(xué)骨干、幫助更多教師成長(zhǎng),劉穎的專業(yè)水平和教學(xué)技能不斷進(jìn)步。同時(shí),思維的固化也在暗滋潛長(zhǎng)。
“只有敢于打破自我,重塑自我,才會(huì)不斷提升?!眲⒎f感慨,發(fā)現(xiàn)平常事物中的絕美景致,與發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)、閃光點(diǎn),不是同一道理嗎?繪畫時(shí)不單純模仿對(duì)象,還能根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整思路和手法,不正是因時(shí)、因地、因材施教嗎?
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