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一般來說，理工科專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)前景較好，公司簽約率較高，薪資待遇也較為理想。 隨著我國經(jīng)濟(jì)邁向高質(zhì)量發(fā)展階段，發(fā)展模式從要素投入驅(qū)動轉(zhuǎn)向創(chuàng)新驅(qū)動，各行各業(yè)需要更多有真才實(shí)學(xué)、有實(shí)踐知識的高素質(zhì)技術(shù)人才。

只有真正具備專業(yè)技能、掌握專業(yè)技能的人，才能為企業(yè)創(chuàng)造更大的價值，成為新的生產(chǎn)力，在就業(yè)市場上擁有更多的優(yōu)勢。 因此，今后參加高考的學(xué)生應(yīng)該盡量報考理工類院校，選擇能夠?qū)W到新技術(shù)的專業(yè)，這樣才能成為技術(shù)型畢業(yè)生。

對于優(yōu)秀的學(xué)生來說，申請清華大學(xué)、浙江大學(xué)等理工科名校是一個不錯的選擇。

但對于普通學(xué)生，尤其是高考時未達(dá)到一等成績或特殊分?jǐn)?shù)線的學(xué)生，只能報考普通本科批次。 擇校難度會明顯增加，需要慎重選擇。

這所大學(xué)堪稱“培養(yǎng)工程師的搖籃”

黑龍江是我國北方的一個邊境省份。 由于地理位置、氣候等原因2024年哈爾濱華德學(xué)院錄取分?jǐn)?shù)線(2024各省份錄取分?jǐn)?shù)線及位次排名)，黑龍江省的大學(xué)常常被大家忽視。 自從哈爾濱工業(yè)大學(xué)被廣泛宣傳以來，黑龍江的大學(xué)逐漸引起了大家的關(guān)注。

對于大多數(shù)學(xué)子來說，哈爾濱工業(yè)大學(xué)是很多學(xué)子夢想?yún)s又遙不可及的夢想院校。 事實(shí)上，哈爾濱有一所理工學(xué)院與哈爾濱工業(yè)大學(xué)有著深厚的淵源。 性價比更高，更適合全國普通學(xué)生。

這所非常低調(diào)的學(xué)校就是哈爾濱華德學(xué)院，是經(jīng)教育部批準(zhǔn)的一所全日制普通本科院校。 其前身為哈爾濱工業(yè)大學(xué)華德工學(xué)院。 被教育部授予國防教育特色學(xué)校。

學(xué)校依托哈爾濱工業(yè)大學(xué)的優(yōu)質(zhì)師資和科研設(shè)備2024年哈爾濱華德學(xué)院錄取分?jǐn)?shù)線(2024各省份錄取分?jǐn)?shù)線及位次排名)，于1992年開始開展本科教育，至今已有30多年的歷史，形成了從學(xué)科建設(shè)到人才培養(yǎng)十分完善的人才培養(yǎng)機(jī)制。實(shí)習(xí)培訓(xùn)。

學(xué)校始終堅(jiān)持以理工科專業(yè)為發(fā)展主體，被黑龍江省認(rèn)定為首批“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”試點(diǎn)高校之一。

擁有985大學(xué)“基因”，開啟新征程

哈爾濱華德學(xué)院的前身是哈爾濱工業(yè)大學(xué)。 1994年成立“哈爾濱工業(yè)大學(xué)機(jī)電工程學(xué)院培訓(xùn)中心”。 是省內(nèi)最早從事職業(yè)技術(shù)高等師范本科教育的院校。 1997年發(fā)展成為哈爾濱工業(yè)大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院。 是黑龍江省第一所重點(diǎn)普通大學(xué)內(nèi)的高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院。 始終堅(jiān)持工程學(xué)院的辦學(xué)方向，傳承“嚴(yán)格規(guī)范、完善技能”的校訓(xùn)，肩負(fù)著“工程師的搖籃”的光榮使命。

哈爾濱華德學(xué)院傳承百年名校基因，發(fā)揚(yáng)哈爾濱工業(yè)大學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、勇于攀登的精神。 始終牢記歷史使命，培養(yǎng)學(xué)生成為服務(wù)國家經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的拔尖應(yīng)用型人才。

學(xué)校努力推進(jìn)產(chǎn)教融合，實(shí)施“雙師型”教學(xué)模式，致力于培養(yǎng)集生產(chǎn)、經(jīng)營、管理、服務(wù)于一體的工程師和工程設(shè)計師，成為中國民辦應(yīng)用型人才的典范本科大學(xué)。

哈爾濱華德學(xué)院師資力量雄厚，擁有以哈爾濱工業(yè)大學(xué)院士、高級工程師、博士生導(dǎo)師為特聘專家組成的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。 他不僅得到了哈爾濱工業(yè)大學(xué)的“真正傳承”，還努力將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，通過應(yīng)用型導(dǎo)師的培養(yǎng)，成為一名真正合格的工程師。

從傳統(tǒng)走向未來，開辟新的工程學(xué)科

作為一所繼承了百年名校基因的大學(xué)，哈爾濱華德學(xué)院不僅繼承了傳統(tǒng)的理工科專業(yè)，還開拓創(chuàng)新了新的工科專業(yè)，契合國家戰(zhàn)略發(fā)展的需要，響應(yīng)新時代的要求。新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革，培養(yǎng)未來工程師人才。 打好基礎(chǔ)。

學(xué)校開設(shè)機(jī)械設(shè)計、制造及其自動化、機(jī)器人工程、計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、通信工程、軟件工程、數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)等專業(yè)，并建有大量配套實(shí)踐基地，將專業(yè)課程與實(shí)踐融為一體。訓(xùn)練。

學(xué)校開設(shè)焊接技術(shù)與工程、智能制造工程等新工科專業(yè)，服務(wù)國家新型制造業(yè)發(fā)展需求，致力于學(xué)術(shù)能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生成為新型技術(shù)人才。

根據(jù)校友會發(fā)布的2023年中國高校頂尖專業(yè)（應(yīng)用型）排名，哈爾濱華德學(xué)院的焊接技術(shù)與工程、汽車服務(wù)工程、電氣工程及其自動化等均為中國頂尖應(yīng)用型專業(yè)。 。

以焊接技術(shù)與工程專業(yè)為例，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)由院士組成，學(xué)生100%接受雙師制培養(yǎng)。 即由學(xué)校專業(yè)教師講授理論知識，再由行業(yè)專家提供實(shí)踐指導(dǎo)，力爭聚焦行業(yè)前沿和技術(shù)發(fā)展，培養(yǎng)能夠從事金屬焊接工藝研發(fā)的頂尖技術(shù)人才以及壓力容器、航空航天、機(jī)械制造等領(lǐng)域的裝備技術(shù)。

鮮明教學(xué)特色，培養(yǎng)“大國工匠”

哈爾濱華德學(xué)院秉承哈爾濱工業(yè)大學(xué)“嚴(yán)格規(guī)范、完善工作”的優(yōu)良學(xué)術(shù)傳統(tǒng)，以黨建為統(tǒng)領(lǐng)，堅(jiān)持以市場需求為導(dǎo)向，搭建校企合作平臺，打造校企合作平臺。弘揚(yáng)工匠精神，打造高品質(zhì)校園文化。 學(xué)校已形成“教學(xué)實(shí)踐、校園文化、國防教育”三大教育平臺。 通過獨(dú)特的培養(yǎng)方式，造就了一批高素質(zhì)的應(yīng)用型工程師。 許多畢業(yè)生成為“大國工匠”，被人民網(wǎng)等各大媒體廣泛報道。

學(xué)校始終強(qiáng)化應(yīng)用型導(dǎo)向，實(shí)施學(xué)術(shù)與實(shí)踐雙能力培養(yǎng)模式。 哈爾濱工業(yè)大學(xué)及我校優(yōu)質(zhì)師資精心傳授課堂理論知識，幫助學(xué)生積累基礎(chǔ)知識，奠定實(shí)踐基礎(chǔ)。

同時，學(xué)校大力開展“以賽促育”和“產(chǎn)教融合”，致力于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力，提高專業(yè)技術(shù)水平。 學(xué)校專門成立了“技能競賽指導(dǎo)委員會”和“技能競賽指導(dǎo)老師組”，對學(xué)生競賽過程進(jìn)行全程跟蹤管理和專業(yè)指導(dǎo)。

通過與全國各高校學(xué)生的交流、競賽，提高實(shí)踐能力，增強(qiáng)就業(yè)競爭力。 學(xué)校擁有13個大型實(shí)踐教學(xué)中心，涵蓋203個實(shí)驗(yàn)室、模擬工坊、學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，為學(xué)生提供參與實(shí)踐活動的機(jī)會，提高實(shí)踐能力，為企業(yè)進(jìn)入企業(yè)提供綜合實(shí)訓(xùn)基地。校園。

學(xué)生團(tuán)隊(duì)曾榮獲哈爾濱太陽島國際雪雕大賽國際金獎、美國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模大賽金獎、米蘭設(shè)計周——中國高校設(shè)計學(xué)科師生優(yōu)秀作品一等獎等多項(xiàng)國內(nèi)外競賽獎項(xiàng)。

哈爾濱華德學(xué)院始終幫助學(xué)生走向企業(yè)、走出社會，將教學(xué)融入企業(yè)生產(chǎn)和研發(fā)。 學(xué)生全程參與公司技術(shù)研發(fā)，掌握最新技術(shù)發(fā)展趨勢。

目前，學(xué)校已與1000多家企業(yè)開展深度合作，提供基于就業(yè)市場和技術(shù)的定制化教育服務(wù)，讓學(xué)生將知識合理運(yùn)用到前沿崗位，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)教真正融合，學(xué)生的技能水平得到顯著提高。

產(chǎn)教融合貫穿整個四年制本科過程，讓學(xué)生掌握核心技術(shù)，滿足社會和高新技術(shù)企業(yè)的發(fā)展需求，最終成為合格的工程師乃至全國聞名的“大國工匠” ”。

臧鐵軍是該校焊接技術(shù)及自動化專業(yè)2010屆畢業(yè)生，畢業(yè)后就職于中車長春軌道客車有限公司。 憑借在校期間積累的基礎(chǔ)和對自身的高標(biāo)準(zhǔn)要求，我堅(jiān)持了13年，如今已成為公司的高級工程師。 被評為國家級技術(shù)能手并被中央電視臺媒體報道。

應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)2003級畢業(yè)生王勇一直在工作中鍛煉專業(yè)技能，參加各類技能競賽，在智能裝備領(lǐng)域爭創(chuàng)一流。 他的“大國工匠”精神被人民網(wǎng)廣泛報道。

校企深度合作保障學(xué)生就業(yè)

據(jù)統(tǒng)計，學(xué)校畢業(yè)生在世界500強(qiáng)企業(yè)就業(yè)的比例超過20%。 2023屆畢業(yè)生在世界500強(qiáng)企業(yè)高質(zhì)量就業(yè)比例高達(dá)26.87%。

學(xué)校專業(yè)設(shè)置堅(jiān)持以社會需求為導(dǎo)向，加強(qiáng)與企業(yè)的全面合作，將人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈有機(jī)結(jié)合，實(shí)行訂單培養(yǎng)模式，讓畢業(yè)生就業(yè)更有保障。

哈爾濱華德學(xué)院與吉利控股集團(tuán)、寧德時代、西門子（中國）企業(yè)、京東物流等8家大型企業(yè)聯(lián)合共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院。 以企業(yè)崗位需求為導(dǎo)向，讓學(xué)生通過產(chǎn)教結(jié)合掌握實(shí)踐技能。 ，同時解決就業(yè)問題。

學(xué)校大量畢業(yè)生在校企合作企業(yè)工作，如中國航天科工集團(tuán)、比亞迪汽車、中國北車、哈電集團(tuán)、中國鐵建等大型企業(yè)，都是就業(yè)大戶。

特別是學(xué)校焊接專業(yè)繼承了哈爾濱工業(yè)大學(xué)的優(yōu)勢傳統(tǒng)，實(shí)行雙資格培養(yǎng)模式。 受到了大批企業(yè)的青睞，畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到100%。

全面的評估

根據(jù)校友會發(fā)布的學(xué)院排名，哈爾濱華德學(xué)院在2024年中國一類民辦高校中排名第13位，獲得專業(yè)技能競賽獎項(xiàng)5150項(xiàng)。

哈爾濱華德學(xué)院是一所以理工類專業(yè)為主的應(yīng)用型本科大學(xué)。 學(xué)院的專業(yè)設(shè)置和教學(xué)體系完全致力于培養(yǎng)學(xué)生成為“卓越工程師”。

華德學(xué)院走出了大批汽車工程師、軟件工程師、機(jī)械工程師、電氣工程師，為各行業(yè)的建設(shè)和發(fā)展提供了技術(shù)支撐。 如今，華德學(xué)院已成為“工程師的搖籃”。

學(xué)校面向全國24個省市招生。 已達(dá)到本科錄取分?jǐn)?shù)線的學(xué)生可提前關(guān)注哈爾濱華德學(xué)院，并以合理分?jǐn)?shù)申請。 這是一所低調(diào)但有實(shí)力、有內(nèi)涵的高等學(xué)府。