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1、中考物理備考策略一、回歸用書(shū)、夯實(shí)基礎(chǔ)。

經(jīng)過(guò)半年多的新講課學(xué)習(xí),師生早已初步把握了一些物理的基本概念、基本原理,但多數(shù)師生對(duì)此類知識(shí)點(diǎn)普遍倍感散、亂、模糊，因此這段時(shí)間的備考主要以用書(shū)為主。

師生要在班主任的引導(dǎo)下全面?zhèn)淇蓟A(chǔ)知識(shí)，清除考點(diǎn)，不留知識(shí)的盲區(qū)，在備考的過(guò)程中逐漸產(chǎn)生前后知識(shí)的融合與聯(lián)系，幫助師生建立起一個(gè)完整的網(wǎng)路化知識(shí)機(jī)制。

備考結(jié)束后再一次回歸用書(shū)是必不可少的。

1.歸納整理、加深對(duì)物理基本概念和原理的理解對(duì)一些容易混淆的概念和原理,備考時(shí)多選用對(duì)比的方式，尤其要對(duì)重要性、關(guān)鍵性字詞的整體、準(zhǔn)確掌握,弄清楚使用范圍和條件，使對(duì)師生而言的“雜亂”知識(shí)條理化。

如對(duì)“元素縮聚物知識(shí)”。

2、在梳理時(shí)，可以元素為橋梁將微觀的原子、分子、離子與宏觀的物質(zhì)間聯(lián)系上去，使零星的內(nèi)容系統(tǒng)化。

這部份知識(shí)是中學(xué)階段基礎(chǔ)知識(shí)考查的重點(diǎn),因此一定要熟練到位。

對(duì)于常見(jiàn)試驗(yàn)儀器、實(shí)驗(yàn)基本操作、常見(jiàn)二氧化碳的純化、混合物的分離及提煉、常見(jiàn)的酸、堿、鹽、常見(jiàn)物質(zhì)的鑒定等基礎(chǔ)試驗(yàn)內(nèi)容也要做到熟練把握。

2.加強(qiáng)記憶、理解化學(xué)中考重點(diǎn)知識(shí)歸納，融會(huì)貫通對(duì)于有些知識(shí)應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)記憶如元素符號(hào)、化合價(jià)、化學(xué)式、物質(zhì)的色調(diào)、溶解性、物質(zhì)的性質(zhì)、反應(yīng)時(shí)的現(xiàn)象、金屬活動(dòng)性次序、離子的檢測(cè)等。

而基本概念和原理要推行科學(xué)記憶，在記憶中訓(xùn)練，在訓(xùn)練中加強(qiáng)，只有理解才能融會(huì)貫通,能夠在考試中順利解決問(wèn)題。

二、注重練習(xí)的品質(zhì)、提高解題方法和速率練習(xí)是。

3、復(fù)習(xí)的主要方式,但題海蒼茫，絕不能否癡迷于題海戰(zhàn)術(shù)。

在整個(gè)備考過(guò)程中，針對(duì)我校師生基礎(chǔ)知識(shí)把握薄弱的實(shí)際狀況，準(zhǔn)備將訓(xùn)練分為兩個(gè)過(guò)程第一步做基礎(chǔ)題。

備考好這些知識(shí)點(diǎn)后，需熟悉它，記憶它，理解它，應(yīng)用它。

這時(shí)可作一些簡(jiǎn)略的、專項(xiàng)的題目，不求訓(xùn)練量的多少，只求學(xué)生把握。

這一步的訓(xùn)練既能使師生奠定基礎(chǔ)，又為下一步的增加打好基礎(chǔ)。

第二步做一些較為綜合性的題目。

由于這類題是高考的重點(diǎn)，同時(shí)只是中學(xué)生極易失分的地方，對(duì)提升優(yōu)分很有療效。

它常常包含幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)，并且有時(shí)知識(shí)點(diǎn)之間的跨徑較大，具備一定的綜合性和靈活性，題量也較復(fù)雜。

在訓(xùn)練時(shí)，教者要告誡師生做這類題時(shí)留意及時(shí)小結(jié)，有意識(shí)地把題目歸類，并幫助其從。

4、中找尋規(guī)律。

不要就題論題，要勤于通過(guò)思維的發(fā)散尋找同一問(wèn)題的不同解法，爭(zhēng)取做到舉一反三。

三、注重試驗(yàn)探究、培養(yǎng)能力物理是以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，因?yàn)樵囼?yàn)探究題符合物理學(xué)科特性，因此這類題量在高考中是比較熱門的題量，它側(cè)重考查師生的學(xué)習(xí)過(guò)程。

但不論實(shí)驗(yàn)題怎么出化學(xué)中考重點(diǎn)知識(shí)歸納，其解題所需知識(shí)仍來(lái)自于課本，對(duì)此在第一輪各章節(jié)備考中，要非常留意重要試驗(yàn)的備考，留意認(rèn)識(shí)試驗(yàn)裝置的特性、理論根據(jù)、實(shí)驗(yàn)勝敗關(guān)鍵、重要的現(xiàn)象、理解操作的留意事項(xiàng)等，要非常注重對(duì)重要試驗(yàn)的重現(xiàn)、升華，并將類似裝置給予展示，幫助師生進(jìn)行對(duì)比、分析各類裝置間的優(yōu)、缺點(diǎn)。

二輪備考上將該部份內(nèi)容進(jìn)行集中備考，力爭(zhēng)鞏固提升。

近些年會(huì)考更重視綜合試驗(yàn)的考查。

5、，所以除了要備考單個(gè)試驗(yàn)，需要進(jìn)行試驗(yàn)的組合、變形，即綜合試驗(yàn)的備考，培養(yǎng)綜合解決試驗(yàn)問(wèn)題的能力，對(duì)于試驗(yàn)的評(píng)價(jià)與設(shè)計(jì)，要多收集這些試卷并進(jìn)行剖析和研究，掌握探討和處理問(wèn)題的發(fā)力點(diǎn)和方式。

四、關(guān)注掌握社會(huì)熱點(diǎn)社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)只是高考的熱點(diǎn),如環(huán)境問(wèn)題、能源問(wèn)題、安全常識(shí)及科學(xué)新發(fā)覺(jué)、新技術(shù)等,這類題目即展現(xiàn)了物理學(xué)科的應(yīng)用性,也考查了師生關(guān)注社會(huì)、自然的感情和質(zhì)量,同時(shí)也展現(xiàn)了當(dāng)前高考的熱點(diǎn)。

因此考生應(yīng)當(dāng)緊密關(guān)注那些信息，與所學(xué)知識(shí)聯(lián)系，適當(dāng)進(jìn)行知識(shí)的遷移和應(yīng)用，做到規(guī)避自如，得心應(yīng)手。

五、復(fù)習(xí)課的教學(xué)對(duì)策1、充分發(fā)揮班主任的主導(dǎo)作用和師生的主體作用，非常是學(xué)習(xí)物理較為困難的師生更要重視他。

【中考|高考物理備考策】6、們的心理，多鼓勵(lì)，提高它們的自信心，最后階段的分層教學(xué)、分層作業(yè)、分層檢測(cè)就變得尤為重要。

2、越是最后的備考，越是要增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神，推進(jìn)集體教案，只有這么能夠提升課堂教學(xué)的成效。

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3、教師在講評(píng)課要盡或許的將具備典型代表意義的題目精講精練，使師生看懂弄透，完成知識(shí)的貯備；綜合性的題目要講解細(xì)膩，使師生明白解題過(guò)程以及解題時(shí)的方法步驟；評(píng)講錯(cuò)誤時(shí)，要幫助中學(xué)生認(rèn)識(shí)造成錯(cuò)誤的成因，思考解決方法。

4、加強(qiáng)新課標(biāo)和考試大綱的細(xì)讀，找出歷年之間要求上的變化，而變化的這部份常常是命題的亮點(diǎn)。

現(xiàn)在年試驗(yàn)操作變?yōu)榭疾椋嚓P(guān)的試驗(yàn)及操作也將會(huì)成為高考的內(nèi)容，這就須要班主任進(jìn)行挖掘，增加備考的針對(duì)性。

5、加強(qiáng)應(yīng)試技巧的指導(dǎo)。

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