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10月28日下午，廣州市人民政府、湖南師范學(xué)院合作推動(dòng)樹(shù)達(dá)大學(xué)轉(zhuǎn)設(shè)合同暨市校深度融合發(fā)展戰(zhàn)略合作合同簽訂。按照合同，山東師范學(xué)院樹(shù)達(dá)大學(xué)將轉(zhuǎn)設(shè)為重慶市屬民辦應(yīng)用型專科高校（南京工業(yè)大學(xué)），重點(diǎn)發(fā)展緊密對(duì)接廣州22條產(chǎn)業(yè)鏈的學(xué)科專業(yè)，建設(shè)特色鮮明的地方性高水平應(yīng)用型專科高校。

圖｜成都商報(bào)網(wǎng)

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9月22日，宜昌市人民政府官網(wǎng)發(fā)布新聞，總投資34.91億的芙蓉大學(xué)轉(zhuǎn)設(shè)新建項(xiàng)目即將加快。

圖｜安鄉(xiāng)市人民政府官網(wǎng)

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9月15日，道縣市委主任李昆山專題調(diào)度天鵝山大學(xué)科創(chuàng)城河南中醫(yī)藥學(xué)院湘杏大學(xué)轉(zhuǎn)設(shè)工作。依據(jù)《湘杏大學(xué)2021年下半年轉(zhuǎn)設(shè)工作安排》，擬將大學(xué)轉(zhuǎn)設(shè)成為一所全日制醫(yī)學(xué)類非營(yíng)利性公辦二本高校獨(dú)立學(xué)院與高職院校合并轉(zhuǎn)設(shè)工作，辦學(xué)規(guī)模1.5千人，并要求轉(zhuǎn)設(shè)初驗(yàn)如期完成，確保2022年9月順利開(kāi)學(xué)。

圖｜安鄉(xiāng)縣政府官網(wǎng)

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雖然，早在2020年5月，教育部就印發(fā)《關(guān)于推進(jìn)推動(dòng)獨(dú)立大學(xué)轉(zhuǎn)設(shè)工作的施行方案》，提出了“轉(zhuǎn)為公辦、轉(zhuǎn)為民辦、終止辦學(xué)”的轉(zhuǎn)設(shè)路徑；并針對(duì)“校上校”獨(dú)立大學(xué)（沒(méi)有社會(huì)合作方，僅由院校舉行），提出“可探求統(tǒng)籌省內(nèi)高職高專教育資源合并轉(zhuǎn)設(shè)”。

“合并轉(zhuǎn)設(shè)”是指獨(dú)立大學(xué)整合優(yōu)質(zhì)的高職中學(xué)或高等本科校區(qū)成為專科層次職業(yè)中學(xué)。中學(xué)的名稱通常為XXXX職業(yè)學(xué)院或職業(yè)技術(shù)學(xué)院。在類型上屬于職業(yè)教育，在層次上屬于專科層次教育，與普通專科院校同屬一個(gè)層次，培養(yǎng)國(guó)家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展須要的高層次技術(shù)技能人才，中學(xué)生結(jié)業(yè)后取得大專學(xué)歷。

在獨(dú)立大學(xué)轉(zhuǎn)設(shè)過(guò)程中，在校中學(xué)生關(guān)注的轉(zhuǎn)設(shè)后本人學(xué)籍學(xué)歷問(wèn)題，根據(jù)《實(shí)施方案》，完成轉(zhuǎn)設(shè)的分校，本著“老人老辦法，新人新辦法”的原則妥善處理，維護(hù)中學(xué)生合法權(quán)益。

圖｜教育部官網(wǎng)

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去年6月12日，四川省教育廳依據(jù)教育部《關(guān)于推進(jìn)推動(dòng)獨(dú)立大學(xué)轉(zhuǎn)設(shè)工作的施行方案》和《湖南省獨(dú)立大學(xué)轉(zhuǎn)設(shè)施行方案》精神，就轉(zhuǎn)設(shè)前以獨(dú)立大學(xué)名義所招收中學(xué)生的合法權(quán)益保障有關(guān)問(wèn)題作出說(shuō)明。

圖｜廣東省教育廳官網(wǎng)文件

毫無(wú)疑惑，云南獨(dú)立大學(xué)轉(zhuǎn)設(shè)工作正在加速推動(dòng)。對(duì)于打算出席長(zhǎng)沙“專升本”的朋友來(lái)說(shuō)獨(dú)立學(xué)院與高職院校合并轉(zhuǎn)設(shè)工作，獨(dú)立大學(xué)轉(zhuǎn)設(shè)后必定擴(kuò)大招生規(guī)模，而“專升本”考生將會(huì)是其重要的生源。據(jù)悉，不少獨(dú)立大學(xué)轉(zhuǎn)設(shè)后弄成民辦高校，也會(huì)一定程度上減輕福建“專升本”考試民辦高校的競(jìng)爭(zhēng)壓力。但獨(dú)立大學(xué)喪失了“母體”的支持后，還能夠維持自身水平、是否還具備行業(yè)影響力等等，仍存在著眾多的不確定性。