2016年《傳統(tǒng)文化的繼承》教學設(shè)計（二）
更新時間：2023-02-16 07:00:26作者：佚名
《傳統(tǒng)文化的承繼》教學設(shè)計1、教材剖析本課是根據(jù)大學思想政治課《文化生活》（選修三）第四課文化的承繼性與文化發(fā)展第二框題的內(nèi)容而設(shè)的。第二單元的核心內(nèi)容是緊扣文化的傳播、繼承和創(chuàng)新即文化的弘揚，思考人類文化的發(fā)展，假如說文化傳播是文化縱向積累的過程傳統(tǒng)文化教案，這么文化承繼就是文化橫向積累的過程。本課緊扣傳統(tǒng)文化的承繼這個主題，繼續(xù)述說文化弘揚的過程。詳細內(nèi)容有：第一目“傳統(tǒng)文化面面觀”介紹傳統(tǒng)文化的涵義、表現(xiàn)方式；第二目“傳統(tǒng)文化在明天”介紹傳統(tǒng)文化的特征和雙重作用；第三目“取其精華，去其糟粕”介紹對待傳統(tǒng)文化的心態(tài)。2、教學目標1.知識目標：理解傳統(tǒng)文化的承繼性；剖析傳統(tǒng)文化具備相對穩(wěn)定性和鮮明的民族性傳統(tǒng)文化教案，解讀中華傳統(tǒng)文化在現(xiàn)實生活中的作用；探討承繼傳統(tǒng)文化，發(fā)貨傳統(tǒng)文化積極作用的正確心態(tài)。2.能力目標：探究傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會中的作用的能力；區(qū)分傳統(tǒng)文化中的精華與糟粕的能力。3.感情、態(tài)度與價值觀目標：感悟我國傳統(tǒng)文化的價值，迸發(fā)師生熱愛、學習、繼承傳統(tǒng)文化的熱情，樹立正確看待傳統(tǒng)文化的心態(tài)；樹立正確認識傳統(tǒng)文化價值的心態(tài)。3、教學重難點1.教學重點：正確對待傳統(tǒng)文化的心態(tài)2.教學難點：傳統(tǒng)文化在現(xiàn)在的作用4、學情剖析1.在學習第三課文化的多樣性時，師生早已學習了民族節(jié)慶和文化遺產(chǎn)相關(guān)內(nèi)容，對傳統(tǒng)文化有了基礎(chǔ)的認識。2.佛山是一個有著2200多年歷史的潮汕古邑，源遠流長，歷史古老，閩南文化絢麗艷麗。但師生在平常的生活中，受外來文化的影響較深，對自己身邊的傳統(tǒng)文化容易忽略。為此，在教學中要引導(dǎo)師生對本民族文化的或地方文化進行介紹和挖掘，因而加深對傳統(tǒng)文化的理解，在實踐大學會正確對待傳統(tǒng)文化。3.高中的中學生有了一定的理解剖析能力和合作探究能力，可以在班主任引導(dǎo)下發(fā)覺問題、分析問題、解決問題。5、教學策略本節(jié)課主要選用以問題為導(dǎo)向，引導(dǎo)師生自主探究和合作學習。通過視頻介紹、情景創(chuàng)設(shè)、師生互動和小結(jié)、學生誦讀、講練結(jié)合等策略，迸發(fā)師生的學習興趣，在此基礎(chǔ)上學會自主學習。6、教學方式講授法、提問法、討論法、合作探究法7、教學過程（1）朗誦導(dǎo)出：師：中華文化上下五千年，獨樹一幟，獨領(lǐng)淫蕩，薪火相傳，一脈相承。究竟哪些是傳統(tǒng)文化，我們當?shù)赜惺裁磦鹘y(tǒng)文化，它們有何特性，我們應(yīng)當怎樣正確的對待那些傳統(tǒng)文化，我們又該怎么在承繼
