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歡迎您訪問一位杰出的老師總歸編寫教案,教案要怎么寫呢?!

一位杰出的老師總歸編寫教案,教案要怎么寫呢?

更新時(shí)間:2023-02-24 16:01:22作者:佚名

嬰兒散文小貝殼講義

作為一位杰出的同學(xué),總歸要撰寫講義,講義有助于師生理解并把握系統(tǒng)的知識(shí)。學(xué)案要如何寫呢?下邊是小編為你們搜集的嬰兒散文小貝殼講義,供你們參考借鑒,希望可以幫助到有須要的同事。

兒童詩歌小貝殼教案

教學(xué)目標(biāo):

1、借助拼音認(rèn)識(shí)本課的認(rèn)字,正確、工整地抒寫要求會(huì)寫的字。

2、正確、流利地誦讀課文、背誦課文。

3、大膽想像,提出自己的疑惑,形成對(duì)大自然、對(duì)生活的熱愛之情,體驗(yàn)閱讀嬰兒詩的樂趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

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1、識(shí)字、寫字。

2、理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)師生的想像力,迸發(fā)師生熱愛大自然的思想情感。

教學(xué)過程

一、激發(fā)興趣,導(dǎo)出新課:

1、蔚藍(lán)的大海,白色的海灘,陽光像溫情的手輕輕地?fù)徇^海灘。退潮了,那翻滾的浪花給我們送來了小小的禮品。小同學(xué),大家曉得這小小的禮品是何種嗎?——一個(gè)個(gè)漂亮的`小貝殼。此刻此時(shí),一位小女孩光著腳趾在海灘上馱著輕快的步子拾貝殼,她身上充溢著幸福的笑臉。課文里也來了許多小貝殼,我們一起去聽聽小同學(xué)與小貝殼之間在說些哪些?(板書課題)

2、小同學(xué)們見過貝殼嗎?它是何種樣子的?(生回答,于是同學(xué)出具事先打算好的各式各樣的貝殼請(qǐng)師生欣賞。)

二、初讀課文,主動(dòng)認(rèn)字,感知課文大意。

1、老師范讀課文,于是再聽錄音。

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2、學(xué)生自由讀文,描繪認(rèn)字,多讀幾遍。

3、把自己會(huì)認(rèn)的認(rèn)字驕傲、大聲地讀給同桌的伙伴聽。

4、老師出具帶拼音的認(rèn)字卡片,檢測(cè)認(rèn)字狀況。

5、做“撿貝殼”的認(rèn)字游戲,識(shí)記認(rèn)字新詞,并擴(kuò)詞。

6、做“貼紙幣”的游戲,進(jìn)行識(shí)字?jǐn)U詞練習(xí)。

三、仔研讀文,感受愛情

1、全班有婚姻地齊讀課文。

2、分角色朗誦課文。

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3、文中的小女孩到大海灘玩,看見那些美好的貝殼,她問了貝殼哪些問題?貝殼又是如何回答她的呢?(請(qǐng)?jiān)谖闹袆澇龃鸢福?/p>

問:你的年齡不算大,難道細(xì)紋多又多?

答:那是條條錄音帶,錄下大海一支歌。

4、討論:該怎么讀上述兩句話?(審問要讀出疑惑的口吻,句尾語氣攀升;答要肯定而流顯出大海的歡樂。)

5、指名談?wù)劧陶Z:“那是條條錄音帶,錄下大海一支歌”的意思?!皸l條錄音帶”、“大海一支歌”實(shí)際指的是哪些?

四、鞏固練習(xí):我會(huì)填。

()的貝殼()的歌()的故事

()的大海()的夏天()的松樹

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五、課堂總結(jié),布置作業(yè)

1、貝殼是美好的,只是多彩的;大海是蔚藍(lán)的,只是神秘的;那邊有無盡的寶藏,正等著我們?nèi)ラ_采吶。有機(jī)會(huì)老師們一定要到海灘去瞧瞧。

2、有婚姻地誦讀課文、背誦課文。

課后反?。骸缎∝悮ぁ肥且皇讒雰涸?。作家富有童真童真,以細(xì)膩的情感大膽想像,以潮后退留下的小貝殼導(dǎo)致詩情,從小貝殼的“皺紋”上拾撿音符,輔以純真而精辟的問答式嬰兒語言:“你的年齡不算大,難道細(xì)紋多又多?”來表現(xiàn)嬰兒的好奇心,求知欲;:“那是條條錄音帶,錄下大海一支歌”拓寬了嬰兒學(xué)習(xí)的空間,激起了嬰兒無限的遐思,導(dǎo)致了嬰兒對(duì)生活的關(guān)注。

在課堂教學(xué)中,首先讓師生讀課題,讓師生談?wù)勛约嚎吹竭^的小貝殼的樣子,交流自己了解到的有關(guān)貝殼的知識(shí),并出具小貝殼實(shí)物,以加深認(rèn)識(shí)。再者創(chuàng)設(shè)課堂情景幼兒詩歌教案,婚姻朗誦,以“看貝殼——問貝殼——議貝殼—演貝殼”的思路來組織教學(xué)幼兒詩歌教案,迸發(fā)了師生學(xué)習(xí)的積極性。

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