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這是幼兒園中班環(huán)境設(shè)計方案3篇，適于幼兒園班主任使用，只愿對你的學(xué)習(xí)工作帶給幫助。

第1篇

本學(xué)期環(huán)境創(chuàng)設(shè)主要分主題活動環(huán)境、區(qū)角活動環(huán)境、自主性游戲活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)以及父母園地的創(chuàng)設(shè).下邊我分別從這四個方面來講：

一、主題活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

本學(xué)期有六個主題活動，分別為：《身體暢想曲》、《快樂的家》、《秋天的圖畫》、《圓圓的世界》、《可愛的植物》、《快樂的冬天》。主題環(huán)境是依據(jù)我們主題的施行而變化的。在每一個主題開始時，班主任、孩子、家長就會一起搜集資料，我們會依照兒子的興趣和還要把搜集的部份資料布置在主題墻壁，供幼兒欣賞和自由討論，并從中獲取知識，迸發(fā)探求的欲望。在活動中，我們也會把兒子的作品，如泥塑、繪畫、折紙等布置在主題上，讓幼兒交流、學(xué)習(xí)，除了推動了幼兒間的婚姻，還增加了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，樹立了幼兒的自信。其實幼兒園小班環(huán)境布置，要讓兒子生活在一個美的環(huán)境中，幼兒能夠身心愜意，所以在指出幼兒參與的同時，也要考慮的墻飾的美觀，這就須要班主任對主題墻板塊的設(shè)計和適當(dāng)?shù)男揎棥?/p>

二、區(qū)角活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。

本學(xué)期打算舉辦七個區(qū)角：圖書角，自然角、數(shù)學(xué)角、音樂角、科學(xué)角、建筑角、美工角。首先，在每位區(qū)角我們應(yīng)當(dāng)設(shè)計區(qū)角的標(biāo)志，讓幼兒曉得自己玩的是何種區(qū)角。再者，按照幼兒的興趣和還要投放材料。在這個過程中也須要和主題相結(jié)合，如第一個主題《身體暢想曲》中，在美工角，就可以投放紙藝圖示和紙，引導(dǎo)幼兒在日常生活中折一折襯衫和內(nèi)褲等等。區(qū)角活動的材料也隨著主題的改變而適當(dāng)增減材料。

三、自主性游戲活動的創(chuàng)設(shè)。

本學(xué)期我們將繼續(xù)開辦娃娃家、小小中行、寶寶糕點店、咪咪理發(fā)店等自主性游戲。首先，我們將豐富各個游戲點的材料。如娃娃家將制做椅子和桌子等，在理發(fā)店多做一點飾品等。自主游戲材料的投放和主題活動也要相聯(lián)系，可以依照舉辦的主題適當(dāng)豐富游戲材料和增設(shè)游戲。如在主題《秋天的圖畫》中，可以開辦蔬菜店游戲，小超市游戲。在主題《圓圓的世界》中，糕點店里可以制做圓圓的面包，圓圓的面包，在主題《可愛的植物》中，在商店中可以開辦植物童車專柜等等。

四、家長園地的創(chuàng)設(shè)。

在父母園地墻飾的布置中，我布置了兩只漂亮的鴨子，后邊是一顆編結(jié)的義賣，義賣上拴著四個汽球，象征著我們小同學(xué)的團結(jié)和友愛。在父母園地上，我們設(shè)計了六個板塊：有主題總目標(biāo)、一周活動在線、請您幫助、育兒知識、表揚欄、生日榜。其中生日榜和育兒知識是五月一換，一周活動在線、請您幫助、表揚欄三個版快是一周五換，主題總目標(biāo)以主題施行時間而跟換。

本學(xué)期的環(huán)境創(chuàng)設(shè)主要以這四方面為主。基本帶環(huán)境、材料會隨著主題的改變和幼兒的興趣和還要而跟換。讓幼兒得到個方面的發(fā)展。

第2篇

本學(xué)期環(huán)境創(chuàng)設(shè)主要分主題活動環(huán)境、區(qū)角活動環(huán)境、家長園地的創(chuàng)設(shè).下邊我分別從這三個方面來講：

一、主題活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

本學(xué)期有四個主題活動，分別為：《溫暖的家》、《紅花朵、黃樹根》、《汽車跑的快》、《冬天來了》。主題環(huán)境是依據(jù)我們主題的施行而變化的。在每一個主題開始時，班主任、小女孩、家長就會一起搜集資料，我們會依照小女孩的興趣和還要把搜集的部份資料布置在主題墻壁，供幼兒欣賞和自由討論，并從中獲取知識，迸發(fā)探求的欲望。在活動中，我們也會把小女孩的作品，如泥塑、繪畫、折紙等布置在主題上，讓幼兒交流、學(xué)習(xí)，除了推動了幼兒間的婚姻，還增加了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，樹立了幼兒的自信。其實，要讓小女孩生活在一個美的環(huán)境中，幼兒能夠身心愉悅，所以在指出幼兒參與的同時，也要考慮的墻飾的美觀，這就須要班主任對主題墻板塊的設(shè)計和適當(dāng)?shù)男揎棥?/p>

二、區(qū)角活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。

本學(xué)期打算舉辦七個區(qū)角：圖書角，自然角、科學(xué)角、數(shù)學(xué)區(qū)、閱讀區(qū)、體能角、美工角。首先，在每位區(qū)角我們應(yīng)當(dāng)設(shè)計區(qū)角的標(biāo)志，讓幼兒曉得自己玩的是何種區(qū)角。再者，按照幼兒的興趣和還要投放材料。在這個過程中也須要和主題相結(jié)合，如第一個主題《小小大廚》中，在美工角，就可以投放橡皮泥和泥工工具，引導(dǎo)幼兒在活動區(qū)中作出臥室用品等等。區(qū)角活動的材料也隨著主題的改變而適當(dāng)增減材料。

三、家長園地的創(chuàng)設(shè)。

在父母園地墻飾的布置中，我布置了這些的花環(huán)，后邊是我們的幼教小常識，象征著我們小同學(xué)的團結(jié)和友愛。在父母園地上，我們設(shè)計了六個板塊：有每月主題總目標(biāo)、每周活動計劃、每日活動安排、育兒知識。其中每月主題總目標(biāo)和育兒知識是五月一換，每日活動計劃是一周五換，主題總目標(biāo)以主題施行時間而跟換。

本學(xué)期的環(huán)境創(chuàng)設(shè)主要以這三方面為主。基本帶環(huán)境、材料會隨著主題的改變和幼兒的興趣和還要而跟換。讓幼兒得到各個方面的發(fā)展。

第3篇

在幼兒園的教育活動中，環(huán)境作為一種“隱性課程”，在開發(fā)幼兒智力，促使幼兒個性方面，越來越導(dǎo)致人們的注重。《綱要》也明晰提出：“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和運用，有效推動幼兒的發(fā)展。”可見，幼兒園環(huán)境對日常教育活動起著重要作用。環(huán)境是為主題而創(chuàng)設(shè)的，而主題應(yīng)當(dāng)借助環(huán)境能夠更深入，更詳細地舉行。結(jié)合我班《豐收啦》這一主題，我們制訂了以下環(huán)境布置方案：

(一)、主題墻飾的設(shè)計

主題墻飾的創(chuàng)設(shè)中要努力調(diào)動幼兒的“三性”，即積極性、主動性、創(chuàng)造性。怎樣有效地調(diào)動幼兒的“三性”，關(guān)鍵在于讓幼兒真正成為墻飾的創(chuàng)作者和設(shè)計者。在創(chuàng)設(shè)主題墻飾中我們重視幼兒自己動手創(chuàng)作，親身感受，這有促使拓展和迸發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)致幼兒自我學(xué)習(xí)的好奇心和主動探究的求知欲，因而取到事半功倍的教育療效。

在主題墻中央布置一棵大大的柑桔，同時貼上幼兒親手畫的草莓。兩邊貼上用紙板、塑料彩帶弄成的谷穗。告訴幼兒這是豐收的秋天，并讓幼兒搜集日常的廢棄物品，如廢紙箱、瓶蓋、“汽車月歷”等，讓能力強的幼兒利用廢紙箱、瓶蓋等來制做“心目中的車輛”，讓能力弱的幼兒則動手撕貼“汽車月歷”，共同參與布置運草莓的場景、豐富主題墻飾。這除了可以向幼兒滲透環(huán)保意識，推進環(huán)保教育，但是別具一格，富有發(fā)怒，才能有效地吸引幼兒的“關(guān)注點”。甚至實現(xiàn)了主題墻飾與幼兒之間的互動，達到了教與學(xué)的目的，使墻飾真正著眼于幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，真正推動幼兒的全面發(fā)展。

結(jié)合《豐收啦》這一主題中的[快樂的豆小孩]這一活動，在主題墻的下邊貼上幼兒的黏貼作品(花)。逐步來展現(xiàn)主題，美化課室環(huán)境。

(二)、角落設(shè)計

1、自然角

我們讓小孩在栽培園地、自然角中從栽種豆豆、管理豆豆，用圖片的方式來記錄豆豆出芽、鉆孔的過程，以便讓她們把握栽培的方式、管理辦法;了解一些粗略的科學(xué)知識，同時也培養(yǎng)它們對養(yǎng)殖活動的興趣。

2、區(qū)角

幼兒喜歡逗弄和操作質(zhì)點，幼兒的已有認知能力和經(jīng)驗正是在搗鼓和操作過程中，在與環(huán)境發(fā)生互相作用中榮獲發(fā)展的。幼兒的年紀(jì)特性決定了它們對世界的認識還是感性的、具體的、形象的，往往還要實物的啟示和動作的幫助。因而可以說，物質(zhì)環(huán)境是幼兒學(xué)習(xí)的中介和橋梁。因此，我們要努力將教育目標(biāo)和內(nèi)容物化，將期望幼兒斬獲的知識經(jīng)驗蘊涵在物質(zhì)環(huán)境之中，使幼兒在操作活動中榮獲經(jīng)驗的積累。如：在區(qū)角里投放耕地里收獲的小麥、玉米、紅薯等。可以讓幼兒自己去剝一剝玉米，看一看上面的米粒是不是真的“頭”上有一個缺口。用萵苣來做一做蔬菜娃娃。并讓幼兒搜集各式各樣的豆，讓幼兒進行裝潢及黏貼活動。(如：嬰兒著裝——學(xué)習(xí)用自己喜歡的豆豆拼成一幅畫。豆豆瓶——學(xué)習(xí)用各式豆豆一層層放到瓶內(nèi)。豆豆圓盤——學(xué)習(xí)用各式豆豆裝潢圓盤。豆豆分家——請幼兒把各類豆豆分類，并制做點卷。)

(三)、吊飾設(shè)計

引導(dǎo)幼兒有規(guī)律地裝潢相框，把裝潢好的畫框掛在頂梁上。

(四)、盥洗室設(shè)計

大班幼兒洗手的生活環(huán)境創(chuàng)設(shè)，以充滿童真的植物形象或畫面為主。那樣既能迸發(fā)起幼兒對更衣形成興趣又能使幼兒對洗手的方式有形象的認識，能夠幫助其模仿洗手的次序。為此我們在墻壁貼上小昆蟲盥洗次序的圖片。來引導(dǎo)幼兒把握盥洗的步驟。針對幼兒耗費水的現(xiàn)象，在墻壁上貼上水龍頭哭的圖片，以告誡幼兒及時關(guān)水龍頭幼兒園小班環(huán)境布置，節(jié)省用水。

幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)是一項復(fù)雜的系統(tǒng)安裝工程。要抓好幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)，就應(yīng)當(dāng)對幼兒的身心發(fā)展特征有全面淺顯的了解，充分認識環(huán)境材料或許隱含的教育價值，并用科學(xué)的方式引導(dǎo)幼兒和環(huán)境的互相作用。“讓幼兒真正成為環(huán)境的主人，促使幼兒主動發(fā)展”這一觀念，已被幼教界同仁所接受。讓幼兒參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，每位區(qū)擺放哪些?如何擺?屋角怎么布置?很多都與幼兒共同商量，共同制做，共同擺放，那樣能使幼兒對環(huán)境中的事物愈發(fā)認同，也愈發(fā)愛惜。因而更積極主動地出席到游戲活動中來。