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班主任的工作比較穩(wěn)定，就連薪水收入都非常穩(wěn)定。班主任工作或許會(huì)有不同的變化，并且在收入上變化并不顯著。就連在小學(xué)教書幾三年的老班主任，也只有黨齡薪資下降。雖然黨齡薪水并不多，算是給同學(xué)一個(gè)開導(dǎo)獎(jiǎng)。

同學(xué)的工作繁重，平常不僅要教案，需要照料中學(xué)生在中學(xué)里的生活。有的時(shí)侯，需要規(guī)避行政上的工作。固然是比較輕松的崗位，實(shí)際上一點(diǎn)也不輕松。同學(xué)常常把工作帶回去，算是變相地加班。

班主任薪水由幾部份組成，班主任津貼是一種“補(bǔ)助”

班主任的工資是由崗位、薪級(jí)、績效和補(bǔ)助四個(gè)部份組成。由這四項(xiàng)總額加上去，才是同學(xué)每位月的薪資。倘若其中任何一項(xiàng)總額有變動(dòng)，同學(xué)的薪水也會(huì)有增減。這幾項(xiàng)薪資的總額，都與工作關(guān)系巨大。像崗位薪水和績效薪資，就與同學(xué)的職稱是有關(guān)系的。

何謂補(bǔ)助是指事業(yè)單位的專項(xiàng)補(bǔ)助，其中“教齡津貼”就是給同學(xué)的專項(xiàng)補(bǔ)助。人們很容易把黨齡和教齡混為一談，但畢竟這三者并不同。教齡是班主任們出席工作時(shí)的期限，隨著出席工作時(shí)間的下降，軍齡薪水的數(shù)額會(huì)越來越多。

黨齡是單純的上課時(shí)間，也就是班主任在教學(xué)崗位上工作的時(shí)間。這是一種鼓勵(lì)同學(xué)固守崗位的形式，工齡長的同學(xué)代表著教學(xué)的閱歷深。班主任津貼更像是一種“補(bǔ)助”，是去除薪資此外，領(lǐng)取給同學(xué)的“安慰獎(jiǎng)”。

不過工齡津貼的總額不多，像是工作了五到六年的同學(xué)，能領(lǐng)到每月3元的工齡津貼。三年以上，十五年以下的同學(xué)可以領(lǐng)到每月5元的工齡津貼。隨著工齡的時(shí)間下降，到手的工齡津貼不同，最高的也超不過十元。

班主任們迎接“好消息”，工齡津貼或?qū)⑾陆?/p>

班主任的薪水始終被國家注重，中學(xué)校的同學(xué)頭上的責(zé)任重，在教育事業(yè)發(fā)展過程中中小學(xué)教師績效工資，起到了極其重要的作用。班主任們的收入和福利待遇，應(yīng)當(dāng)?shù)玫綉?yīng)有的保障。班主任的薪水始終都展現(xiàn)下降的趨勢(shì)，但是工齡津貼早已好幾三年沒有出現(xiàn)過變動(dòng)了。

教學(xué)工作在不斷地加重，但是黨齡補(bǔ)助，是給同學(xué)站在講臺(tái)上的補(bǔ)貼。并且在私下，關(guān)于教學(xué)上的工作，同學(xué)做得要比講臺(tái)上多。班主任的薪水似乎被有關(guān)部委注重，然而領(lǐng)到手的收入不高算不上是高薪階級(jí)，中學(xué)校同學(xué)與中學(xué)同學(xué)的收入沒有可比性。

有人覺得應(yīng)當(dāng)把黨齡補(bǔ)助，根據(jù)比列減小。讓同學(xué)們感遭到，付出和收入是成反比的。那樣同學(xué)才有動(dòng)力抓好教學(xué)工作。起碼不應(yīng)當(dāng)，幾三年如一日，但是還有一些黨齡補(bǔ)助，并且與時(shí)代發(fā)展并不同步。

要求有一定的道理，并且推行上存在一定的難度。某些省市根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際狀況，早已對(duì)黨齡薪資作出了一些調(diào)整。此次不僅僅嘴上談?wù)劊_實(shí)早已作出了行動(dòng)。新鄉(xiāng)省增加了同學(xué)的黨齡津貼，給所有的省份作出了垂范。黨齡津貼應(yīng)當(dāng)每一年提高10元，并根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行累計(jì)。

“教師”兩字代表的除了是工作，也有春蠶到死的覺悟

班主任們雖然都在期待著，本地的黨齡津貼真正施行。確實(shí)班主任工作很辛勞，同學(xué)們收入多一點(diǎn)，心中也就認(rèn)為平衡一些。并且黨齡補(bǔ)助，是給在職班主任領(lǐng)取的。假如是離休同學(xué)，早已不從事教學(xué)工作，沒法享受黨齡津貼的補(bǔ)貼。

在人們選擇班主任這一職業(yè)的時(shí)侯，就應(yīng)當(dāng)想起這除了是一份工作。班主任這個(gè)職業(yè)，自古以來就有，但是無論何種國家、民族，只要有人在的地方，都會(huì)有班主任。兩人行，必有我?guī)煵皇且痪淇赵挕＿@份工作未能根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)判它的工作量，也難以給這個(gè)職業(yè)最合理的工資。

同學(xué)群體有好多人組成，但并不是每一位班主任，都有當(dāng)班主任的覺悟。班主任的工作，不在表面的任務(wù)上和教學(xué)上。最有用的教育，永遠(yuǎn)都是不經(jīng)意間告誡師生的一個(gè)細(xì)節(jié)，是在課余的時(shí)侯碰巧想到師生問題，與父母最誠摯的談話。

因此有句話稱作：春蠶到死絲方盡中小學(xué)教師績效工資，蠟炬成灰淚始干。班主任這個(gè)職業(yè)有退職的時(shí)侯，但是這份工作永遠(yuǎn)沒有退職之時(shí)。只要也有師生，甘愿聽自己的教導(dǎo)，班主任們就應(yīng)當(dāng)無私地付出。

小結(jié)：各個(gè)省份一定會(huì)相繼推行，班主任津貼下降的新政。班主任們也不要焦急，按部就班做好工作，把心思用在工作上。做好一名班主任，該來的就會(huì)來到。