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英語是伴隨每位人此生的學(xué)習(xí)課目，學(xué)好英語不只是意味著把握字、詞、句、章等基礎(chǔ)的識記知識，需要做好以下幾點(diǎn)，能夠產(chǎn)生“合力”，提高女兒的綜合素養(yǎng)。

1.大量閱讀。

博覽群書是培養(yǎng)小孩英語素質(zhì)的基本功之一，并且可以說閱讀是英語學(xué)習(xí)的根本。大量的課余閱讀是提升女孩英語水平不可或缺的伎倆。

日本心理學(xué)家克拉森的心理試驗(yàn)研究闡明，師生富有興趣的課余閱讀對減少它們寫作能力的作用，遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于機(jī)械的寫作訓(xùn)練。數(shù)學(xué)成績好的女兒幾乎都是非常喜歡課余書。很多女孩常常有太多的積累：語詞的積累、素材的積累、情感的積累等。

那樣的女孩在寫作上常常有突出的構(gòu)想、神奇的用詞，在閱讀理解方面有杰出的見地，在說話方面有超過別人的見識等。當(dāng)然，它們因?yàn)橐姸嘧R廣而英語根底堅(jiān)固。

依照小孩的年紀(jì)特性，在低初三，推薦給它們一些民間故事、童話故事、寓言故事等來讀；在中高初三，推薦一些嬰兒哲學(xué)、雜文隨感、報(bào)刊月刊、科幻動畫、歷史名著、文學(xué)名著、名人傳記等不同類別、不同內(nèi)容的多種書籍來讀，使得取消種種人為的限制，準(zhǔn)許兒子按照自己的興趣和需要選擇不同種類的書籍，從中吸取自己所須要的營養(yǎng)。

理解能力是一種英語素質(zhì)，它不會像識記能力這樣便于產(chǎn)生，還要耐心和常年的積累。

堅(jiān)持閱讀是培養(yǎng)理解能力的有效途徑。非常是多讀一些文辭幽美、氣魄宏大的詩歌，對提升理解能力很有幫助，例如《魯迅選集》、《讀者》雜志對培養(yǎng)這種能力和素質(zhì)都很有幫助。

博覽群書除了是小孩英語素質(zhì)的基本功之一，并且是女孩成才的一個(gè)重要條件。由于豐富的知識是造就力必不可少的一個(gè)條件，只是見識下降，智慧來源的途徑之一。

這兒還要指出一點(diǎn)：女孩在成長的過程中一定不能避開名著，培養(yǎng)小孩閱讀精典名著要從小引導(dǎo)，循序漸進(jìn)。

比如，在中學(xué)階段可以讓兒子閱讀按照名著翻拍的連環(huán)畫，中學(xué)高初三可以讓兒子閱讀一些專門給少年嬰兒看的名著縮寫版。

步入高中，就應(yīng)當(dāng)接觸原著。我們建議一個(gè)男孩從中學(xué)到大學(xué)結(jié)業(yè)閱讀的課余書最低應(yīng)當(dāng)在500本之上，最好在1000本以上。

其中包括100本以上各行各業(yè)的人物傳記，來夯實(shí)女孩人生觀、價(jià)值觀、世界觀的基礎(chǔ)。同時(shí)要留意不但要閱讀，并且要寫讀書筆記或則書評。

2.背念佛典。

背念佛典文章、名言詩句只是培養(yǎng)小孩語言素質(zhì)基本功之一，學(xué)校結(jié)業(yè)女孩倘若能背誦150首古今詩文、25首白話詩文、40篇精巧的古文詩歌（每頁三五百字）、10篇精巧的現(xiàn)代白話文（每頁800到1000多字）、200多條古今中外諺語格言。這么，他的數(shù)學(xué)造詣應(yīng)當(dāng)是不錯(cuò)的。

假如在男孩記憶的白銀時(shí)間——16歲之前，讓兒子記誦大量的語言精華，這么，這個(gè)女孩從小就夯實(shí)了堅(jiān)固的英語根底。

假如不能在男孩們閱讀背誦的“童子功”季節(jié)引導(dǎo)它們邁向閱讀的海闊夜空，讓她們在書中與歷史對話，與高尚交流，與智慧撞擊，因而打下沉實(shí)、厚重的哲學(xué)素質(zhì)、人文素質(zhì)的基礎(chǔ)，今后男孩就很難成為高尚的、文明的、具有造就性的現(xiàn)代人。

3.養(yǎng)成寫雜記的習(xí)慣。

雜記能培養(yǎng)女孩的觀察能力、思考能力、分析判斷能力，提升女孩的自我約束力，提升女孩的文字抒發(fā)能力和自我反思能力，更重要的是能磨練女孩的意志力和積累習(xí)作素材。

寫雜記的弊端大大超過了教育者的想像。培養(yǎng)小孩寫雜記的習(xí)慣要循序漸進(jìn)，開始可以寫短些，每周一兩句，到每周三五行，逐漸增加下降。

內(nèi)容也不拘一格，哪些都可以寫，想像的、現(xiàn)實(shí)的、國內(nèi)的、國外的，上至天文下至物理，大到國家大事，小到雞毛蒜皮等等，要做到有聞必記，有為必記，有見必記，有感必記。

但一定不能出現(xiàn)一天打魚，一天曬網(wǎng)的現(xiàn)象，哪怕一兩句也要寫上，寫得荒謬一點(diǎn)，不合常規(guī)也行，但必需要寫下來，目的是為了習(xí)慣的養(yǎng)成，中止了，就前功盡棄了。

4.趕超課堂，走入社會生活。

要兒子懂得：課堂小天地，天地大課堂。

英語學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)在課堂上，但絕對不是只靠課堂能夠?qū)W好的，生活只是英語學(xué)習(xí)的課堂，英語學(xué)習(xí)需要在遼闊的天地中，引導(dǎo)女孩蒙住好奇的雙眼面對世界，去直面精采迭起的生活場景，舉行豐富多彩的英語實(shí)踐活動。

去逛書城、旅游、看展覽、做專訪、搞調(diào)查、看焦點(diǎn)專訪；討論下崗分流、西部開發(fā)、腐敗現(xiàn)象、庸俗文化……讓兒子在豐富多彩的世界里，懂得我們生活在奇妙的大自然里，生活在多變的信息社會中，體驗(yàn)人世間的愛與恨、美與丑。

5.寫好習(xí)作。

習(xí)作是須要靈性的，是須要造就力和獨(dú)立探討能力的。培養(yǎng)師生的寫作興趣和寫作能力，世界各國的中學(xué)都十分注重，比如中國從中學(xué)開始，寫作就是小孩們的選修課小學(xué)語文研修日志，到教授結(jié)業(yè)都是這么。

這么怎樣樣才會寫好習(xí)作呢？我們提供建議如下：

一、能說下來才能寫下來。

我口表我心，我手寫我口，才能打消男孩對寫作文的距離感和恐懼感。

說的時(shí)侯就是“話”，把它寫在紙上就是“文”，如何想，就如何說，如何說，就如何寫；大人有大人的看法和說法，女孩有小孩的看法和說法，不同的人都有各自的看法和說法，因此每位人寫下來的文章都不一樣，這就是寫作的絕招。

二、讓兒子用自己的語言寫。

何謂習(xí)作就是讓純真的思想情感從靈魂深處飄蕩下來。想怎樣寫，就如何寫，不要予以過多的約束和限制，不要予以很多的標(biāo)準(zhǔn)，不能把大人自以為更有“意義”和“價(jià)值”的東西強(qiáng)加在它們身上，女孩最須要的是包容。

忠實(shí)自己的靈魂和生活，是打開習(xí)作正門的第一把鎖匙。要多用短詞句，多用白話，多用詳細(xì)例子，少用概括性語句，多選用描述性語言。做事要直，習(xí)作要曲。

三、模仿中創(chuàng)新。

人類能利用模仿而飛快地學(xué)習(xí)。非常是女孩，她們特別擅于在模仿小學(xué)習(xí)，倘若不許模仿，它們一定步履維艱。

剛開始的何謂臨帖，可以以記人家的結(jié)構(gòu)為主，如同偷學(xué)了幾招花拳繡腿，其實(shí)，臨帖“結(jié)構(gòu)”學(xué)的是劍法，偷的是高級內(nèi)功。臨帖“構(gòu)思”和“角度”，學(xué)的是配方，偷的是高級內(nèi)功。

臨帖人家的“思維模式”，學(xué)的是真諦，偷的是初級武學(xué)。在模仿中要有創(chuàng)新，還應(yīng)教會男孩像前輩一樣探討。像前輩一樣，并不困難，只要對生活的心態(tài)不粉飾、不做作，誠懇地去表現(xiàn)、體味、感悟、剖析生活，非常是自己最熟悉和最有興趣表現(xiàn)的生活，就可以了。

讓兒子學(xué)會把自己的觀察探討整理整理寫出來。看、想、寫，往復(fù)運(yùn)動，盤旋上升，久而久之，就既有生活又有思想了，探討可以推動對生活的構(gòu)想和抒發(fā)。

四、給兒子展示和被認(rèn)可的機(jī)會。

宏湖是上海某報(bào)社的一位編輯，他向同事高中師生吳菲征稿，沒想起吳菲“作文在班里較多”，然而由于稿源奇缺，他還是勸說吳菲花了兩天的時(shí)間寫了一篇書稿。

后經(jīng)他的“潤色”，文章登下來了，稿酬也同時(shí)算進(jìn)去，1600字的文章共得25元稿酬。他想不管吳菲文章寫得好賴，雖然歷時(shí)兩天啊，25元稿酬確實(shí)太少了，就自己又貼上15元，湊了個(gè)40元的整數(shù)給吳菲送去。

誰知從那之后，吳菲如同一個(gè)上了發(fā)條的機(jī)器，拚命碼字，不可是一個(gè)優(yōu)秀小作者，并且在2002年的會考中小學(xué)語文研修日志，以674分的總成績報(bào)考了上海中學(xué)英文系。

女孩之所以不喜歡寫作文，不是由于他寫得不好，而是由于教育者缺乏一顆包容的心，缺乏一顆發(fā)覺優(yōu)秀的心，缺乏一顆擅于激勵(lì)和欣賞的心！

它們常常“只顧到中學(xué)生的習(xí)作，而忽略了習(xí)作的中學(xué)生。”在一定意義上教育者不應(yīng)當(dāng)把力量都置于“指導(dǎo)”孩子怎樣寫作文上，而應(yīng)當(dāng)研究怎樣給兒子展示和被認(rèn)可的機(jī)會，即研究怎樣“發(fā)表”這些習(xí)作。

“發(fā)表”是廣義的，哪怕也是當(dāng)街念一念，“制作精品習(xí)作集”、“內(nèi)部出版”等都是發(fā)表。“發(fā)表”——給兒子展示和被認(rèn)可的機(jī)會是最強(qiáng)悍的推進(jìn)力。

只要公開發(fā)表過一次習(xí)作，自此都會改變女孩對習(xí)作的心態(tài)。習(xí)作的持續(xù)熱情和靈感，巨大部份是靠“發(fā)表”運(yùn)轉(zhuǎn)上去的。

五、多練多改。

巴金說：“只有寫，就能寫出好文章。”魯迅說：“好文章是更改進(jìn)去的。”修改是寫作文最后一個(gè)方法，但是十分重要。哲學(xué)泰斗托爾斯泰一部《復(fù)活》就改了六次之多。

六、多觀察生活，感受生活。

讀萬卷書，行萬里路，做萬件事。概括上去說，要寫好習(xí)作要做好以下四點(diǎn)：

A、玩中豐富自己的人生實(shí)踐證明，會玩的人常常容易取得成功，科學(xué)史上許多重大的發(fā)明，都和玩有關(guān)系哦。玩兒瓶瓶罐罐的愛迪生成了大發(fā)明家，終生玩火藥的諾貝爾成了大物理家。而這些哲學(xué)家、大畫家呢，雖然個(gè)個(gè)都是旅行家，游山爬山，寫出了精致的詩歌、游記。因此，寫好習(xí)作的第一秘笈——會玩。玩的豐富多彩一些，自然比閉門不出好得多了。

B、讀中豐富自己的感情。立品同墨玉，讀書上青云。愛讀書的女兒，沒有壞女孩。因此，寫好習(xí)作的第二秘笈——多讀。精讀與略讀像結(jié)合，深度與廣度相結(jié)合，變別人所知為自己所知，充實(shí)自己的腦子，豐富自己的感情。

C、思中迸發(fā)造就的靈感。魯迅先生說過：“一味只讀，就弄成了書架。”這就是孔子警示我們的“學(xué)而不思則罔”。只有在經(jīng)歷了、閱讀了后來深入地探討，就會不斷迸發(fā)創(chuàng)作的靈感，使自己文思泉涌。因此，寫好習(xí)作的第三秘笈——會思。

D、寫好抒發(fā)自己的感情。“好頭腦不如爛筆桿”。明朝唐彪寫過《文章惟多做始能精熟》，指出了：“多讀乃藉人之工夫，多做乃著力求己工夫，其益相去遠(yuǎn)矣。”由此可見，多寫，把生活中的點(diǎn)點(diǎn)嘀嘀記錄出來，就能鍛練出良好的抒發(fā)能力。

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編輯整理：劉明杰

初審：羅小玲