初中校長如何面對那些考不上普通高中的孩子？他們的未來又在哪里？
更新時間：2022-03-13 16:07:05作者：佚名
隨后，雷明貴和教師們成功立項山東省基礎教育教學改革項目“農村初中勞動教育課程體系構建與實施研究”，2020年又成功立項山東省規劃辦專項課題“疫情背景下農村初中勞動教育課程的實施策略研究”，深入推進勞動教育的探索研究和實施進程，引領教師快速提升了專業素養。
與此同時，雷明貴進一步推動少年宮實踐教室建設不斷擴容和提檔升級。目前，勞動教育實踐中心已經具有勞動教育實踐展室、圖書管理教室、汽車實訓教室、創客空間教室、機器人競賽教室、電力教室等20多個實踐場地。
“我們在小學低年級進行身邊的勞動體驗，七年級進行勞動實踐崗位體驗，八年級進行興趣社團，九年級進行職業體驗，并積極進行學科融通，讓勞動教育貫穿學生學習與生活。”雷明貴說。
激活生命讓學生看見希望
目前，半程中學的勞動教育評價體系也日趨完善。在實行動態生成的檔案袋評價、勞動實踐記錄手冊評價、設計星級階段性評價單的基礎上，雷明貴還帶領教師們利用先進的信息化技術和大數據手段，對學生的勞動實踐項目、勞動實踐時間，在積極參與、實踐操作、服務意識三個方面分別開展自評、組評和他評，并通過發放“勞動實踐護照”、評選“勞動達人”等方式，及時給予學生正向激勵反饋，讓新勞動教育為學生鋪設一條通往成長的新跑道。
這樣的改變讓這所農村學校的師生精氣神越來越足。如今，在半程中學，一大批學生在職業啟蒙和勞動創造體驗教育中，發現了自己的興趣，成了職業院校里的佼佼者，實現了人生的“彎道超車”和華麗轉身，“上中專、讀職校”已不再是成績差的學生的無奈選擇，而是成了發展興趣、增長技能、實現職業理想而作出的主動的人生抉擇。
“這些活動改變了文化成績中后位置學生的生命狀態，使他們重新煥發出積極向上的生命狀態。”雷明貴說。
俯下身子、攥緊拳頭，在努力探索實踐的過程中，雷明貴的辦學思路也越來越清晰，學校整體的教育生態得到了極大的改善和提升，考入示范性高中的人數實現了兩個翻番，學校先后被評為臨沂市教學示范單位、山東省教育系統先進集體、山東省首屆鄉村溫馨校園、全國足球特色學校等，實現了蝶變式發展。
令雷明貴自豪的是，在學校放學他護送路隊的時候，很多學生家長和他聊天時說：“以前是只要不去半程中學，到哪里都行！現在變成了只要在半程中學，就哪里也不去！”
《中國教育報》2021年09月15日第6版
相關文章
為您推薦
加載中...