一年級班主任期末工作總結：培優扶差顯成效，競爭意識漸增強
更新時間：2025-11-20 09:34:55作者：佚名
總結是在事后針對某一個時期、某一個項目或者某些工作予以回顧以及分析，進而做出帶有規律性的結論得出，它是增長才干的一種不錯辦法，趕緊來撰寫一份總結。你所看見過的總結應當是怎樣的樣子？下面是小編整理的一年級上期班主任期末工作總結包括通用5篇，歡迎各位借鑒并參考，期望能夠對各位有所助益。
一年級上期班主任期末工作總結（通用5篇）1
日子如同流水那般，既簡單又平坦，就在這般平淡到極致的日子當中，過著切實而真實到毫無虛假的生活，不經意間抬了一下頭。結果呢，又是一個學期，從我們身旁靜悄悄地溜走了耶 ，跟孩子們一道共同經歷了成功與失敗，各種各樣的情況都有。針對這一學期本班所呈現出的實際情形作為參考依據班主任學期末工作總結，再結合期初預先制訂的工作計劃，現在做出如下的小結：
培優扶差是教學工作里的關鍵部分，畢竟一個班級之中總會有幾個尖子生以及后進生存在。針對后進生，我向來予以特別的關照，先是課堂上多提問，多去巡視，多進行輔導。接著是在課堂之上對他們的些許進步予以極大的表揚，課后多找他們談心、結交成朋友，讓他們明白老師沒有小瞧他們，樹立起他們的信心并激發他們學習的興趣。最后是動員班上的優生主動去當后進生們的輔導老師，更為重要的是我也全程緊盯不放松。讓我感到欣喜的是優生們表現極為踴躍。
學生的競爭意識，正緩緩地在不斷增強著。于“五色花比賽”以及“五項循環競賽”內能夠看出，他們同樣在計較并且關注著我們班級究竟是第幾名，亦總會不禁去詢問起這一個星期我們班級有沒有獲取到小紅旗或者五色花。尤其孩子們參與學校組織的各項比賽時都表現得極為積極踴躍，隨后還取得了優異的成績狀況。例如：在書法比賽當中，共有13位孩子榮獲獎項，集體舞比賽則榮獲了二等獎。
在班干部的管理能力這一方面，班干部身為老師的左右手，故而我將培養得力的班干部當作班主任工作里一項重要的內容，然而他們的管理手段仍極為欠缺，進行管理的時候還欠缺主動性，當有小朋友不聽從他們的話時就毫無辦法，拿不出妥善的辦法，這一點有待進一步予以努力。
4、安全教育這一塊。我主要是借由午間談話的方式去針對他們實施安全教育，然而他們是存在會忘記這種情況的。
5，行為習慣層面。本學期學生日常行為習慣取得顯著進步，尤其是部分男孩子。上學期，他們先玩耍而后才去寫作業，待時間不足時，作業便隨意亂寫，交遞上來的本子雜亂不堪；這學期，他們一踏入教室便著手做作業，寫字也愈發美觀。并且地上垃圾減少，瞧見地上有垃圾也會彎腰拾起。
或許，我壓根就不可能變成一個最為出色的教師，然而我愿意竭盡全力去成為一個最為盡責的教師，我始終秉持著這樣一句話：不存在最好的，僅有更優的！堅信所有的一切都會愈發優良的！
一年級上期班主任期末工作總結（通用5篇）2
成為一年級班主任，歷經一年，我感觸頗深。如今這一批孩子，被父母寵溺過度，任性而為，不懂禮貌，自私自利，全然不顧及其他人，還缺乏愛心與同情心。面對他們時，身為班主任，工作超級瑣碎繁雜，相比孩子的父母，增添了數倍的焦慮與不安。想讓他們健康成長，必須投入大量精力，下足苦功夫，反反復復去培養良好行為習慣，要讓他們摒棄諸多來自家庭、社會以及伙伴帶來的不良影響，這實在太難了！只能一點點慢慢收獲 。
一、以愛導航，用真愛去感染他們，讓他們因被愛而學會去愛。
我親切地喚他們作孩子，為他們整理衣領，為他們整理學具，與他們一同打掃衛生，教學課文之際也不放過任何能夠進行愛的熏陶的點滴，利用日常生活當中發生的隨機事件予以引導，熱情地向學困生伸出友誼之手留學之路，熱情地產向生病的學生伸出友誼之手，熱情地向有不良行為的學生伸出友誼之手。經由上述這些細節，讓他們于潛移默化之中感受愛，讓他們于潛移默化之中發現愛，并讓他們學會去愛。
借助一根筷子容易被折斷，然而一把筷子卻難以被折斷這種簡單的道理，來培育集體凝聚力 。
剛上一年級的小孩子，進入學校后那種狀態跟飛出籠子的小鳥似的，到處亂躥 ，身為班主任的我得好好扮演鳥媽媽這個角色 。要給他們營造出一個能安心生活的地方 ，讓他們一塊兒做游戲 ，從而體會到合作帶來的愉悅 ；讓他們一塊去打掃環境衛生 ，感受到勞動所帶來的歡樂 ；讓他們聽別的同學講述故事 、唱歌 、念書 ，進而發現他人身上的閃光點 ，萌生出學習的動力 ，慢慢地領悟到 ：集體里是有你 ，有我 ，還有他 。
三、結合語文教學培養孩子良好的學習情感，也有利于集體建設。
更不可以輕視“學習激趣”給集體帶來的作用，語文屬于母語教學，“情趣”會直接作用于孩子們上學的態度，進而產生心理傾向。激起孩子學習的情趣，能夠引發孩子渴望求知的欲望，會對學校、老師、同學、學習萌生感情，成為學習的原始動力。如此便能夠形成學風濃厚的良好集體。
僅僅是以上這些，不過是良好集體形成的些許開始階段的練習罷了。更深層次且更為細致的工作，依舊會在往后伴隨著年級不斷升高的日常教學進程當中，逐步使之得以完善，穩步開展著并且能夠切切實實地落實到位。
一年級上期班主任期末工作總結（通用5篇）3
在這不長的一學期里，面對陌生的新生，我秉持著仿若初涉教壇那般的竭力態度。這學期，鑒于負責的是新生群體這個緣故，我是以立足學生自身實際情況為前提條件，來開展班主任工作的。每一屆學子特性各異，絕不能夠依照上一屆學生的標準來要求，我唯有再度深入學生日常，才能夠將工作妥善完成。
我身為班主任，這學期會于學生下課之際去觀察其課間活動，偶爾還會參與其中，如此我便能很快了解這幫學生，知曉他們的基本情況，以利于助力其學習。理所當然，經過這些我也察覺到班上有幾個不太活潑的學生，他們顯得有點不合群。于是乎我就去找他們談話，從而得知他們的生活較為困苦，故而內心存在些許自卑。同時呢我也鼓勵他們多多去和班級里的同學進行交往，把內心打開，展現出這個時期應有的模樣。
我身為班上班主任一職，除此之外又兼任他們的語文老師，在這方面，我積極備好每日上課所需內容，盡可能讓我所上的每一堂課激發學生學習興趣，深入開展教學。上課準備充足問題進行提問，以此增加他們的記憶，下課在班上多停留一會兒，要給他們留出問問題的時間，幫助他們當下解決學習過程中碰到的問題，防止當時沒能解決問題，致使他們將問題擱置不管，要培育他們具備問題及時解決的行動性。
因曾具備當過班主任這一經歷，故而清楚自身提升極為關鍵。課余時段，我皆會踴躍開展學習，于日常里反思己身一日工作中存在哪些做得欠佳之處。假日非上班之時，還會自行增添課程，往其他學校借鑒經驗，持續充實自我，進一步提升自身于班主任工作中的能力，唯有如此方能將我的工作達成令自己滿意之態，使學生亦感愉悅 。
這一學期已然過去，我滿心期待著下一個學期來臨，我會付出更大努力去工作，將身為班主任所應盡的職責貫徹落實好，祈愿下學期工作順遂，為學生營造更優良的學習環境 。
一年級上期班主任期末工作總結（通用5篇）4
本學期，我擔當了一年級班主任這項工作，于這個學期之中，為了把本班的班風、學風搞好，促使學生全面發展起來 ，提升學生在德、智、體、美、勞多個方面的素質，開展了下面幾點工作： ，。
一、培養學生遵守紀律的習慣。
一個人的行為習慣狀況怎樣，會對他往后的學習活動、工作情況以及生活品質產生直接影響。所以，教師一定要知曉低年級學生的行為特點，看重學生的養成教育。并且，在學校里面，紀律是教學質量得以保證的關鍵。本學期，我常常借助班會課班主任學期末工作總結，教導學生如何去遵守課堂紀律，平常上課的時候，要是發現某些同學或者某個學生表現良好就及時給予表揚，以此在班級中樹立榜樣，一旦發現不良現象就馬上進行糾正。歷經一個學期的奮力付出，班級里多數的學生能夠得以完成，然而存在某些紀律相關觀念不牢固的人，時常需要教師予以教導之后，才能在一段時間內達成良好表現，往后依舊需要增進教育力度。
二、培養學生文明禮貌的習慣。
就是要求學生達成儀表美、語言美以及心靈美，著重強化要求學生去執行學校所制定的學生行為規范，要做到衣著保持整潔，由班干部來進行督促檢查這一行為，結合陽光積分評比制度，以此促使學生能夠自覺自悟，如今同學們都已然養成了這個良好習慣 ，在語言行動方面，同學們明白要講文明禮貌，不管是在校內、校外，他們在見到老師的時候都會很有禮貌地叫聲“老師好!” ，放學回家之際都會說：“老師，再見!” ，同學相互之間團結友愛，彼此互相幫助，拾到東西交公這樣的好人好事不斷地涌現出來 。由他們的舉動已然能夠瞧見，于他們那小小的心靈之中已然萌生出美的幼芽。
三、培養學生良好的衛生習慣。
有益于孩子健康成長的良好衛生習慣，我對同學們錯誤的讀書寫字姿勢加以糾正，向孩子傳授正確的刷牙方法，對他們的個人衛生情況予以檢查。教導學生維持環境衛生，每日堅持進行一小掃，促使孩子們從小培育起愛勞動的良好習慣 。
四、加強與家長之間的聯系，共同教育好學生。
老師要將學生教好，除了在校內做好教育以及管理工作之外，還需要在校外開展相關工作，要和家長進行聯系，從而獲取家長的協助，如此才能夠把學生教好。平常的時候我都會留意做好此項工作，利用電話以及家長到校接學生的時間，經常與家長取得聯系，交流學生的具體情況?？傊岩粋€班的工作開展好，那就必須得擁有一支具備能力的干部隊伍，本學年我在這一方面做得并非足夠好，下學年我要將重點放在班干部的培養上，讓班干部切實成為老師的得力小幫手，學生的優秀好榜樣。
一年級上期班主任期末工作總結（通用5篇）5
在作為之初為一年級班主任，多少存有些許苦，多少存有些許累，然而，我下了決心，不論何等辛勞，我都要把那普通且平凡的班主任工作給做好 。
一、培養學生的良好習慣
一年級的學生，因為年齡比較小，所以自控力較差，進而導致紀律渙散。我從培養學生良好習慣開始著手，在課上開展趣味教學，盡可能吸引學生的注意力，還要組織好學生的紀律。利用晨會課、思品課來學習學校規章制度，提醒學生做好上課預備工作，而且在課后留意觀察學生的行為，依據學生的表現，在學生中樹立榜樣。在日常學習當中，時刻關注調動學生的積極性，漸漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
二、關心愛護每個學生
扮演教師角色時，我對班級里成績優異的學生懷有喜愛之情，對那些成績落后的學生更是飽含著愛意，于學習進程里，要確保不存在任何一個學生處于落后狀態，像我所教班級里名為佳樂的同學，每一次上課之際都會呈現出發呆的表現，不愿意去完成布置的作業，甚至還口出不遜說我是 foolish person，但我并未就此對他放棄不管，反而是親自手把手地教授他如何書寫漢字，捕捉到他身上哪怕極為微小的點滴進步，持續不斷地給予他鼓勵，在其他學生面前夸贊他是個具備聰慧頭腦的孩子，慢慢地，他不僅能夠順利完成作業，并且在成績方面乃至也取得了頗為顯著的進步 。
三、培養良好的班集體
由眾多學生所構成的班集體，乃是培育學生個性的廣袤肥沃土壤，唯有擁有了這般土壤，學生們的個性才可以呈現出如同繁花競相綻放般的景象。集體所組織開展的各類活動，對于培養學生的凝聚力以及集體榮譽感而言是最為有效的。我引領著學生踴躍地去參與學校舉辦的各種各樣的活動，諸如在廣播操比賽、韻律操比賽、獻愛心等一系列活動當中。每天清晨天剛亮的時候，我常常是與學生在差不多相同的時候抵達學校，一來到學校便著手幫助學生把衛生工作做好，如此一來，學生們不但能夠逐漸地養成熱愛勞動的良好習慣，而且還會在任何時候都想著能為自己所在的班集體增添光彩。開展諸如寫字、朗讀、口算比賽等和教學相關的活動，借助黑板報開展繪畫比賽，每兩周讓學生協助出黑板報，以此展示學生各方面才能，使個性得以發展，進而逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。
本學期里，我和學生共處，感覺時光匆匆流逝，盡管每日都處于忙碌狀態，然而我忙得滿是興奮之情，忙得來滿心歡喜，我會愈發努力地去工作。
相關文章
為您推薦
加載中...